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小学四年级体育教学活动设计

一、设计理念

小学四年级学生正处于身体发育和运动技能形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，参与活动的积极性较高，但注意力集中的持续时间有限，容易疲劳。因此，本教学活动设计以“健康第一”为指导思想，结合四年级学生的生理和心理特点，注重教学内容的趣味性、游戏性和实效性。通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的运动兴趣，让学生在玩中学、学中练，在掌握基本运动技能的同时，培养其团队合作意识、竞争精神和遵守规则的良好习惯，促进学生身心和谐发展。

二、教学目标

（一）认知目标

1.使学生了解所学运动项目的简单动作要领和比赛规则，知道体育锻炼对身体健康的好处。

2.初步认识身体的基本活动能力，如跑、跳、投等在日常生活中的应用。

（二）技能目标

1.通过练习，大部分学生能基本掌握所学动作的正确姿势和方法，如快速跑的摆臂动作、跨越式跳高的助跑与起跳初步结合、双手胸前传接球的手型和发力。

2.发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高身体的基本活动能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度，体验运动带来的快乐。

2.在活动中学会与同伴合作，遵守游戏规则，表现出不怕困难、勇于挑战的精神和胜不骄败不馁的品质。

三、教学对象

小学四年级学生

四、教学课时

1课时（40分钟）

五、教学场地与器材

1.教学场地：学校操场（平整的场地一块）

2.教学器材：小彩旗若干（用于标志线）、体操垫若干块、小篮球若干个、标志桶若干个、录音机（或播放器）一台、口哨一个

六、教学活动过程设计

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规（2分钟）

*内容：整队、师生问好、检查着装与出勤、宣布本课内容与要求。

*组织：四列横队。

*教师活动：精神饱满，声音洪亮，快速整队。“同学们好！”“今天我们将要一起进行一堂充满乐趣的体育课，主要内容是趣味跑跳和小篮球游戏，希望大家积极参与，注意安全，有没有信心？”

*学生活动：队列整齐，精神抖擞，应答响亮。

2.热身小游戏：“快快集合”（3分钟）

*内容：教师站在场地中央，学生分散在场地内自由慢跑。当教师发出“圆形集合！”“方形集合！”“四路纵队集合！”等口令时，学生需在规定时间内按照教师口令的队形快速集合。

*组织：学生在指定范围内散开。

*教师活动：发出清晰口令，观察学生反应，及时表扬快速、整齐的小组，对稍慢的小组给予鼓励。“看哪一组反应最快，站得最整齐！”

*学生活动：积极参与，快速反应，努力按照口令完成集合。

*要求：跑动积极，注意力集中，遵守游戏规则。

（二）准备部分（约8分钟）

1.关节活动操（5分钟）

*内容：慢跑（沿场地慢跑两圈，约200米），然后进行头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

*组织：四路纵队，跟随教师口令进行。

*教师活动：带领学生慢跑，示范并领做各关节活动操，口令清晰，动作规范，提醒学生活动到位。“动作幅度可以大一点，充分活动开我们的关节。”

*学生活动：跟随教师口令，认真完成每一个动作。

*要求：动作到位，活动充分，避免受伤。

2.专项准备活动：“跳跃小勇士”（3分钟）

*内容：原地纵跳、单脚跳（左右脚交替）、开合跳。每种跳跃练习做两组，每组10-15次。

*组织：四路纵队，前后左右保持一定距离。

*教师活动：示范讲解跳跃动作要领，强调落地缓冲。“落地时要轻轻的，像小猫一样。”

*学生活动：模仿练习，体会动作。

*要求：跳跃有力，落地轻巧。

（三）基本部分（约22分钟）

1.主教材一：趣味快速跑——“障碍接力赛”（10分钟）

*内容：设置若干个简单障碍，如绕过标志桶（S形跑）、跨过小体操垫（模拟小水沟）。将学生分成4-6个小组进行接力比赛。

*组织：分组进行，每组一路纵队站在起跑线后。

*教师活动：

*讲解示范游戏规则和快速跑的摆臂、蹬地动作要领。“跑的时候，手臂要前后快速摆动，步子迈大，用力蹬地。绕过标志桶时要注意控制身体重心。”

*布置场地，明确接力区和交接棒（或用手触击下一位同学手掌）方式。

*组织学生进行练习和比赛，及时纠正错误动作，强调安全。“注意交接时不要碰撞，跑的时候眼睛看前方。”

*对各小组表现进行点评和鼓励。

*学生活动：

*认真听讲，明确游戏规则。

*积极参与练习和比赛，为同伴加油鼓劲。

*在比赛中体验快速跑的乐趣和团队协作的重要性。

*要求：遵守比赛规则，积极拼搏，注意安全，团结合作。

2.主