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2021学年高一语文期中考试真题

考试时间：120分钟满分：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

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一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

（此处省略论述类文本阅读材料，约800字。材料主题可围绕“青年与时代的责任”、“传统文化的当代价值”或“科技发展与人文关怀”等，选取具有思辨性、积极向上的论述文片段，如费孝通《乡土中国》选段、或当代学者关于文化传承的论述等。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.（干扰项：对原文某一概念的错误解读或扩大/缩小范围）

B.（干扰项：混淆时态或强加因果）

C.（正确项：符合原文意思的表述）

D.（干扰项：以偏概全或无中生有）

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.（干扰项：基于原文合理推断的反向表述）

B.（干扰项：绝对化表述或偷换概念）

C.（正确项：符合原文逻辑的推断）

D.（干扰项：与原文观点相悖的表述）

3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.（考查论证结构，如总分总、并列、层进等）

B.（考查论证方法，如举例、引用、对比、比喻等）

C.（干扰项：对论证思路或论据作用的错误分析）

D.（考查论点与论据的关系）

4.请简要概括原文的主要观点。（4分）

（考查筛选整合信息、概括要点的能力）

5.结合文本，谈谈你对“（原文中的某个核心概念或重要句子）”的理解。（6分）

（考查理解文中重要概念、句子含义，并进行适度拓展的能力）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

（此处省略文学类文本阅读材料，约1000字。材料可选取现当代优秀散文或小说片段，如朱自清、梁实秋、汪曾祺、史铁生等名家作品，或茅盾文学奖获奖作品选段，内容应具有情感共鸣点，语言优美，适合进行文学鉴赏。例如，可选取一篇关于亲情、乡情、成长感悟或对平凡生命赞美的散文。）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.（考查对情节、人物、环境、主题的理解）

B.（考查对修辞手法、表达方式的鉴赏）

C.（干扰项：对某个细节或艺术手法的错误解读）

D.（考查对语言风格的把握）

7.文中画线句子“（原文画线句）”有何含义和作用？请简要分析。（4分）

（考查理解重要句子含义及分析其在文中结构、内容上的作用）

8.请简要分析文中主人公（或作者）的情感变化过程。（4分）

（考查梳理文脉、概括情感的能力）

9.本文在叙事（或抒情）方面有何特色？请结合文本简要分析。（5分）

（考查对文学作品表达技巧的鉴赏能力）

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二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

（此处省略文言文阅读材料，约600字。材料应选取史传类文本，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》中的人物传记片段，或《论语》、《孟子》等诸子散文选段，人物形象应正面，故事具有教育意义，字词难度符合高一学生水平。例如，可选取《史记·廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”或“负荆请罪”片段，或《三国志·诸葛亮传》中“隆中对”片段。）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

（考查文言文断句能力，提供四个选项）

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.（涉及古代官职、礼仪、称谓、天文历法、地理等常识）

B.（同上）

C.（干扰项：对某一古代文化常识的错误解释）

D.（同上）

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.（考查对文言文内容的理解和概括）

B.（干扰项：对人物行为、事件因果的错误概括或分析）

C.（同上）

D.（同上）

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）（文言句子1，包含常见实词、虚词及特殊句式）

（2）（文言句子2，包含常见实词、虚词及特殊句式）

14.结合文本，概括文中主人公（某人物）的主要品质。（3分）

（考查对人物形象的分析概括能力）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗（或宋词），完成15～16题。

（此处省略古代诗歌，选取一首思想内容积极、艺术特色鲜明、难度适中的唐诗或宋词。例如，李白《行路难》（其一