（人教A版）高中数学必修第一册导学案 第三章 函数概念的应用.pptxVIP

学习任务目标;问题式预习;知识点二函数的三要素与同一个函数

(1)一个函数的构成要素为_____________________________.

(2)同一个函数：如果两个函数的_________相同，并且___________完全一致，即相同的自变量对应的函数值也相同，那么这两个函数是同一个函数．;【概念辨析】

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)区间是数集的另外一种表示形式，任何数集都可用区间表示.()

×解析：只有连续的实数集可用区间表示，单元素集合不能用区间表示．

(2)集合{x|x4}用区间表示为[4，－∞)．()

×解析：应表示为(－∞，4)．;(3)已知定义域和对应关系就可以确定一个函数．()

√解析：只要函数的定义域和对应关系确定了，函数就唯一确定了．

(4)函数f(x)＝x2和f(x－1)＝x2是同一个函数．()

×解析：不是，对应关系f所施加的对象不同(前者为x，后者为x－1)，因此两者不是同一个函数．;2．若[a，3a－1]为一个确定的区间，则a的取值范围是________.;3．请思考并回答下列问题：

(1)区间的左、右端点的大小关系是怎样的？

提示：区间的左端点必须小于右端点．

(2)结合函数的定义，如何才能确定一个函数？

提示：有确定的定义域和对应关系，则此时函数唯一确定.;任务型课堂;解：(1)要使函数有意义，;因此函数f(x)的定义域为[－1，1)．;【探究总结】

求函数定义域的策略

(1)分式：分母不为零．

(2)偶次根式：被开方数大于或等于零．

(3)零次幂：底数不为零．

(4)实际问题：使实际问题有意义．;任务2求函数的值;【探究总结】

求函数值的方法

(1)已知函数f(x)的解析式时，只需用a替换解析式中的x即得f(a)的值．

(2)求f(g(a))的值应遵循由里往外的原则．;任务3同一函数的判断;【探究总结】

判断函数是否为同一个函数的方法

先看定义域，若定义域不同，则不是同一个函数；若定义域相同，再化简函数的解析式，看对应关系是否相同．;任务4求抽象函数的定义域;(3)已知函数f(x2－1)的定义域为{x|1≤x≤3}，则函数f(2x－1)的定义域为________.;【探究总结】

抽象函数定义域的求解方法

(1)已知f(x)的定义域为[a，b]，求f(g(x))的定义域时，不等式a≤g(x)≤b的解集???定义域．

(2)已知f(g(x))的定义域为[c，d]，求f(x)的定义域时，g(x)在[c，d]上的取值范围(值域)即定义域．;1．若函数f(x＋1)的定义域为[－1，2]，则函数f(1－x)的定义域为()

A．[0，3] B．[0，2]

C．[－1，1] D．[－2，1]

D解析：因为函数y＝f(x＋1)的定义域为[－1，2]，即－1≤x≤2，所以0≤x＋1≤3，

所以0≤1－x≤3?－1≤－x≤2?－2≤x≤1.

所以函数y＝f(1－x)的定义域为[－2，1]．;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！