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班长行动规范;目录;⒈研修目的;⒉《班长育成》培训的定位;⒊「班长行为规范」培训3天;⒋培训内容和流程;⒌所谓“班长的行为规范”;⒍事例“班长的行为规范”;7.制作班长行动规范工厂的标准;8.培训后的课题;9.培训期待的「班长面貌」;—职场的“头儿”

率领团队的“父亲角色”;监督者的职责;目录;1.所谓监督者的职责;;3.QCDSHE业务;4.所谓管理;5.业务的实施;6.实施业务的基础和轴心;7.管理循环=PDCA;;9.生产活动的构成;总结;参考系长的业务;班长行动规范;领导力;目录;1.班长作为“长”的行动是什么？;克服自己的弱项，

在任何状况下，身为职场的“长”都要做好;3.领导力和成员的必要联系;4.领导所要具备的三要素;平时注意收集成员发出的信号，主动打招呼收集信息;6.个别针对性指导;7.长处?个性的有效利用;8.有效的表扬法?批评发;9.为了让部下遵守规则?规定（事例1）;10.为了让部下遵守规则?规定（事例2）;总结;未完待续;班长行动规范;职责及领导力的实习;早会实习;1.早会的内容和目的;2.早会对职场的影响;3.早会实习的方法;;;4.早会的流程;确认职场状态

（物、设备、人）;;5.早会的要点（2）;;5.早会的要点（3）;;5.早会的要点（4）;;5.早会的要点（5）;5.早会的要点（6）;6.喊口号（介绍）;总结;未完待续;班长行动规范;班长的行动规范;目录;学习行动规范的前言;班长行动规范的定义和目的;监督者的基本行动的流程（上班~下班）;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;班长的行动规范;制作小组行动规范;监督者的行动规范组：（）;监督者的行动规范实习;1.实习的推进方法;监督者的行动规范实习;;作为监督者「每天要做的事」;?现场与以往有无变化????亲自观察判断现场。

?生产计划有无变化??????确认是否有要变更生产计划的???络内容

?今天的有无5M变化点????确认5M变化点看板和今天的最新联络资料。

?自己的日程安排???????确认今天的会议和相关部门的拜托事宜。

?要不要向员工作出指示????确认直接与员工相关的业务内容。

?有无紧急业务????????从其他的联络内容中确认紧急事项。;?对于突发缺勤状况的人员保证

①不能对应的场合：和上司联系，请求支援。

②可以对应的场合：考虑作业的分组情况，实现与员工联络，做好对应准备。

?对于设备故障和修理

①不能对应的场合：与上司和相关部门联系，请求支援。

②可以对应的场合：把握状况，考虑今天的生产应该如何对应。事先做好通知

员工对应的准备。

-够修理好的场合→（指示待机和清扫作业责任区域等）

-修理时间长的场合→（和上司商量，指示系内人员进行支援）

?其他;参考资料：职场巡视的视点;参考资料;⑴一天行动模式;⑵作为监督者留意的事项;⑶监督者的基本;未完待续;班长行动规范;造物『理所当然』;

1.何谓『理所当然』？

2.用汽车配置说明？

3.所谓『理所当然』

4.DNJP生产现场『理所当然』

5.确认『理所当然』课题共有表

6.从『理所当然』进化到『自律』

7.制作『理所当然』课题共有表;1.何谓『理所当然』？;1.何谓『理所当然』？;2.如果用汽车配置作比;3.所谓『理所当然』;4.DNJP生产现场『理所当然』;5.确认『理所当然』课题共有表;6.从产品制造『理所当然』到『自律』;7.制作『理所当然』课题共有表;END