第三单元-9-复活节选-教学设计-2021-2022学年高中语文统编版2019选择性必修上册.docVIP

根本信息

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语文

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年级

高二

教科书版本及章节

统编版高中语文选择性必修上

学习领域/模块

第三单元外国小说

课时教学设计

课题

?复活?

课型

新授课√

学习目标确定

1.语言建构与运用：

通读全文，概括小说情节，通过对话中人称“您〞和“你〞的转换，感知人物情感的微妙变化，感知小说语言的细腻与多义特点。

2.思维开展与提升：

联系多种文本资源和生活经验，阅读小说，比对人物身份与言行，对小说文本中的情节和人物塑造提出疑问，并尝试通过文本信息进行理解和阐释。

3.审美鉴赏与创造：

结合小说的场面、情节，联系语言、动作、心理等方面的细节描写，分析聂赫留朵夫和马丝洛娃的人物形象。

4.文化传承与理解：通过小说人物、场景与情节，综合感受小说所处时代的社会风貌，试探究小说主题和“复活〞的思想内涵。

学习重点难点

1、感知小说语言的细腻与多义，通过对话中人称“您〞和“你〞的转换，感知人物情感变化，理解人物形象

2、探究小说的思想主旨，阐释“复活〞的思想内涵。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：通读全文，初步感知小说情节与人物形象

教师活动1

1、留时间回忆原文，提醒学生关注课下注释，了解本文叙事的前情。

2、组织学生自主阅读。〔对应学生活动1-4〕

3、请一位学生复述小说，请多位学生分享对角色的初印象的描绘词语。

学生活动1

1、默读全文。

2、准备用一句话复述故事梗概；

3、在纸上写下对聂赫留朵夫和马丝洛娃的初印象〔1-3个词语〕

4、与同桌讨论对自己人物的看法。讨论后，可修改增删对聂赫留朵夫的形象描绘词。

聂赫留朵夫：贵族〔富裕高贵、礼仪教养〕、忧愁敏感、犹豫害怕、害羞……

马丝洛娃：阶下囚、命运悲苦、美丽动人冷漠木讷〔镇定自假设〕、趋炎附势……

〔从外表信息逐渐深入到人物性格〕

活动意图说明：

提醒学生关注文本各类信息，保存阅读体验的过程，对故事情节和人物形象的概括，促使学生的阅读效果。学生答复无标准答案，检测并反应其根本的阅读效果。复活?共有三部，本文选自第一部第四十三章，第一部共五十九章，本篇的故事已经处于第一部的尾段了，人物形象也逐渐立体清晰起来。因篇幅和时间的限制，有许多同学此前并未阅读过?复活?整本书。课后“学习提示〞提醒我们：“在节选的这一局部里，聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的马丝洛娃，忏悔当年的罪恶，乞求宽恕。这是他‘复活’之路上的重要一步。〞既然是关键转折，本文蕴含了大量本文情节以外的小说信息，我们或许可以在本文中读到主人公的过去和未来。

环节二：聂赫留朵夫的矛盾

教师活动2

1、再次深入阅读1-22段，第一个对话场景里的聂赫留朵夫是否符合同学们对他的初印象，有何佐证？或者，对聂赫留朵夫的言行举止是否有疑问？

→聂赫留朵夫身上有着与我们对贵族身份想象截然不同的种种特征：

礼仪的温和与情绪的冲动起伏。

贵族的社交能力与模糊犹豫的表达。

富裕的生活与过度的怯懦谨慎。

——存在某种矛盾。

2、解决疑问：请学生结合全文文本内容，尝试分析上述问题的分析原因。

〔教师视情况补充提示角度，请学生结合文本具体分析〕

〔1〕此次对话的背景：

可通过后文对话的信息，复原本次对话的前情——两人多年未见且杳无音信；曾经的恋人，马丝洛娃因这段感情的无疾而终而被“家庭〞抛弃；马丝洛娃的痛苦与堕落；聂赫留朵夫不再是单纯的青年而成为落于世俗的“老爷〞〔第45段〕；如今两人是间接的审判与被审判的关系。

〔隔膜与距离〕

〔2〕小说的对话场景在哪儿？

监狱，对话双方隔着栅栏，存在距离，且有旁人争吵喧闹。聂在这个陌生的环境里，在众多陌生的囚犯〔与自己生活交往阶层太远的人面前〕既感到不适，又感到羞愧。

→副典狱长的出现有何作用？〔23段〕

①转换了两人对话的场景，前后两次重新开始的对话的比照，可以看到两人情绪和语气的变化和马丝洛娃的心理变化。〔聂的语气渐趋平静，语言渐趋坦诚，情感渐趋真挚〕

场景环境对聂的心理与情绪的影响，也可以看出他的顾忌和敏感。

②“把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长，显然对他发生了兴趣。〞从侧面提示读者，聂的言行举止与其本来身份想象的反差与矛盾。

〔允许学生有依据地多样化解读〕

〔3〕结合聂赫留朵夫情绪、心理活动的转变

学生活动2

聂赫留朵夫：

贵族——有钱，衣衫打扮，语言措辞和语气的温和礼貌，

忧愁敏感——第12段：“他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。〞

犹豫害怕——

“我想见见您〞这句话重复屡次且意思含混不清，省略号频繁出现〔5次〕，看出其语气的犹豫，反映出内心的徘徊纠结；

第4段，“聂赫留朵夫不知道该用‘您’还是‘你’，但随即决定用‘您’。〞

→疑问：

1、为何决心要认罪的聂赫留朵夫仍然犹豫不决、唯唯诺诺？

2、“您〞和“你〞的称