从安大略省教师守则探寻师德建设的国际镜鉴与本土启示.docx

从安大略省教师守则探寻师德建设的国际镜鉴与本土启示

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教师作为教育活动的直接实施者，其职业具有鲜明的特殊性。从专业性角度来看，教师是经过长期专业训练的知识工作者，拥有系统的学科知识以及独特的教学技能，在人才培养体系中占据着关键地位，承担着将知识有效传递给学生的重任。从公益性层面而言，教师的工作紧密关联着下一代的成长与发展，对整个社会的未来走向产生深远影响，具有不可替代的社会公益价值。教师与学生之间构建起的特殊师生关系，要求教师必须以包容之心、耐心态度以及高度的责任心，去引导和助力学生的成长。教师还肩负着传播知识、培育人才、服务社会的重大使