苏教版小学《品德与社会》五年级下册12.筑起血肉长城教学设计.docVIP

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堂二次备课二次备课内容

堂二次备课二次备课内容

教学目标：

1．初步了解抗日战争的经过，知道抗日战争中发生的典型事件和人物；

2．引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感；

3．明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。

第1课时

一、课前准备

1．查阅有关抗战历史的资料。

2．搜集反映抗战内容的图片、抗战故事。

3．课件制作。

二、教学过程

（一）祖国危难时刻

1．课件：播放影片《屠城血证》片段。

交流：你们知道这一幕幕触目惊心的画面，记录的是哪段历史吗？（日本侵略者对南京人民制造的惨绝人寰的“南京大屠杀”事件。）

2．同学们，看到影片中日本侵略者对中国人民所犯下的滔天罪行，你们的心中有什么感受？（注重学生的内心情感体验，以更直观的影片形式来刺激学生的感官，加强对这一段历史的认识，为后面的学习奠定基础，使其产生情感上的共鸣。）

3．让我们回顾这段屈辱的历史吧，日本侵略我国是从什么时候开始的？当时侵占了哪里？

让我们一起去听听一个真实而又令人痛愤的故事。

（1）课件：歌词《松花江上》

同学们，请认真地读一读这段内容，你读明白了什么，给全班同学说说。我们现在去体会一下歌曲中表达的感情，边听边在脑海里想象当时的情景会是怎样的呢？

（2）课件：播放歌曲《松花江上》。（以音乐的形式从感官上刺激学生获得情感体验。感受日本侵华后我国东北人民背井离乡，生活过得的十分凄苦。）

堂二次备课二次备课内容

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同学们说说，后来的情况怎么样了？

4．课件出示：卢沟桥事变后，日本侵略军侵占了北平、天津，向中国发动了全面的疯狂进攻。

5．课件出示：《日本帝国主义全面侵华形式图》

（1）从图上看，日本发动全面侵华战争是在哪一年？（1937年）这一年爆发了一个怎样的事件？

（2）什么是“卢沟桥事变”？听了刚才几位同学的发言，我们知道，“卢沟桥事变”

其实就是日本侵略者为对我国发动全面侵华战争所制造的一个借口而已。

（3）指名学生按图上标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况。

（4）为了尽快达到他们的目的，日本人侵略者对中国人民都采用了那些残酷的手段？

6．课件：南京大屠杀的图片，配以背景音乐。

看了以上图片，你有什么想法吗？

（二）“国家兴亡，匹夫有责”。

1．所谓“国家兴亡，匹夫有责”。面对敌人的疯狂进攻，祖国人民持什么态度？

板书：筑起血肉长城

2．在这祖国最危难的时刻，抗日救亡运动是如何开展的？

3．课件出示：“国家兴亡，匹夫有责”。

现在你是如何理解这八个字的？

你们说的真好，国家兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。为了挽救祖国的命运，大批爱国青年誓与祖国共存亡，他们高唱着《义勇军进行曲》奔向抗日战场。

你知道这首歌曲是怎样诞生的吗？

（1）课件：播放《义勇军进行曲》

堂二次备课二次备课内容台儿庄战役的片段，仿佛又将我们带入那猛烈的炮火之中，你最受感动的是什么地方？为什么呢？

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8．今天，让我们随着影片尽情地设想自己就在那场炮火硝烟中，去体验地方游击队战士和人民大众是如何与日本侵略者较量的？

9．课件：播放《地道战》、《地雷战》片段

（1）这两部影片给你最大的感受是什么？最喜欢影片中的谁？为什么喜欢他？说一说。

（2）“抢答比赛”：你还看过那些抗战影片？（以竞赛的方式鼓励学生交流：《太行山上》、《小兵张嘎》、《铁道游击队》等。）

喜欢这些影片中什么人呢？观察过他们吗？他们是采用什么方式与日本人侵略军作战的？

（3）同学们课前也搜集了不少的资料，除了我们刚才在影片中看到的，你还知道哪些我国军民与日军作战的方法？

（二）抗战终于胜利了。

1．伟大的中国人民多久的抗战迎来了胜利的曙光？如此长久的时间，说明了什么问题？

2．祖国是在什么样的情况下迎来抗战胜利的？

3．这八年中，敌我双方的损失情况如何？

课件出示：相关资料对照表

看到这些数据，你有什么想法？

4．日本于何时宣布无条件投降的？（1945年8月15日）当时的情景是怎样的？由谁来签订受降书？在哪签订？结果怎样？

我们要牢记这一历史性时刻，它是我们祖国千千万万个英雄儿女用自己的生命谱写出的胜利乐章—中国人民抗战胜利。

5．带着对英雄的崇敬、对历史的缅怀，展开想象，在脑海中用心勾勒出抗战胜利的画面，用笔将自己的美好设想画下来或者用一首小诗来表达自己的心情。

展示评比：表扬此次创意较好的学生，并将其作品（画或者诗）进行班级展示。首先说说自己的设计意图，再由班级同学进行点评。

（三）小结：

堂二次备课二次备课内容同学们，1945年8月15日

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第3课时

一、课前准备

1．布置学生搜集抗日英雄的事迹。

2．准备《狼牙山五壮士》的课件资料。

3．