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交互式微课在中职计算机技能型课程

教学中的应用分析

文|陈强

摘要：交互式微课作为一种全新的教学方式在中职计算机技能型课程中广泛应用。它可以培养中职学生的自主学习意

识和提高计算机技能。本文详细探讨了交互式微课在中职计算机技能教学中的优势，并提出了在中职教育教学中针对

交互式微课的具体应用策略，以期能切实提高中职学生的计算机技能水平。

关键词：交互式微课；中职学校；计算机教学；技能型课程

交互式微课是一种新型的学习方式，它以一种新的、（二）激发学生的自主学习意识

有趣的形式将课程内容呈现给学生。在中职计算机技能首先，微课的短小精悍使学生更容易掌握知识点。

型课程教学中，交互式微课发挥了重要作用。通过互动相比传统的长时间课堂授课，微课以简短形式呈现知识，

的教学形式，能有效激发学生的学习兴趣，提高他们的更容易被学生接受和理解。学生可以根据自己的学习进

自主学习和实践能力。同时，这种教学方式有助于解决度选择何时何地学习，这培养了学生的自主学习能力。

传统教学中理论与实践脱节的问题，促进教学质量的提其次，微课的互动性和趣味性激发了学生的学习兴

升，为中职计算机技能型课程教学的改革与发展提供了趣。微课融入了多媒体、动画、游戏等元素，使学习变

新的思路。得更加生动有趣。学生可以通过与微课内容的互动参与，

一、交互式微课在中职计算机技能型课程中更积极地投入到学习中，提高了学生的学习积极性。

的教学优势此外，微课还提供了个性化学习的选择。学生可以

（一）减少教师的教学任务根据自己的兴趣与需求选择特定微课，重点学习自己感

交互式微课在中职计算机技能型课程中具有多个优兴趣的领域，有助于激发学生的学习主动性。同时，微

势。首先，它可以显著减轻教师的教学负担。传统课堂课的在线互动平台也为学生提供了与教师和其他学生交

教学需要教师花费大量时间和精力进行课程设计、授课流学习经验的机会，促进了合作学习和思维碰撞。

和作业批改等工作。而交互式微课可以事先录制和整理（三）有效利用碎片时间

课程内容，将其转化为模块化形式，使教师的工作更高微课具有短时限和交互式的特点，使其非常适合学

效。教师只需要关注学生的学习进度和理解情况，提供生在碎片时间内进行学习。学生可以使用手机、平板电

更加个性化的指导和辅导。脑或电脑随时随地访问微课程，不再受传统课堂时间和

其次，交互式微课可以减少教育资源的浪费。传统地点的限制。这种便利性使学生能够更灵活地安排学习

教材和教学资源常常需要印刷和分发，而微课可以通过时间，无论是在上学路上、午休时间还是晚上闲暇时刻，

在线平台进行分发，节约了纸张和印刷成本。学生可以都能有针对性地进行学习。这有效地缩短了学习过程中

根据自己的学习进度随时访问微课内容，不再受时间和的等待时间和碎片时间的浪费，提高了学习效率。

地点的限制。其次，微课通常以小模块的形式呈现，学生可以根

此外，交互式微课还可以提高教