高二【生物学（人教版）】第5章 第1节 植物生长素（第一课时）-任务单.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

课例编号学科生物学年级高二学期秋季学期

课题第5章第1节植物生长素（第一课时）

教科书书名：《生物学选择性必修1稳态与调节》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

通过分析植物生命活动调节现象，说出生命活动调节的一般模式，说明植物生命活动

调节及意义；

通过分析植物生长素发现过程中科学家们的实验，探讨这些实验的巧妙设计思路，梳

理其中的重要思想方法，促进科学思维和科学探究能力的发展；

通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。

课前学习任务

观察生活中植物生命活动受到调节的现象，分析哪些因素能够调节植物的生长、发育、

繁殖等生命活动，查阅相关资料。

课上学习任务

【学习任务一】阅读教材温特实验，思考并回答下面的问题。

1.温特实验基于什么假设进行的？

2.若假设成立，则演绎得到哪种结果，或者说可以观察到哪种事实？

3.温特用哪种方法观察到了事实？

4.如果对实验加以完善，补充实验应该怎么做？

5.温特实验巧妙在哪里？

【学习任务二】请总结四位科学家的主要思路与方法，填入下表。

【学习任务三】分析下面实验，思考并完成下面两个问题。

1.由此可以得出什么结论？

2.如何进一步设计实验，研究单侧光导致生长素分布不均的原因？