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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
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高职院校线上线下混合式教学探索
周丽娟傅格
江西生物科技职业学院，江西南昌330200
摘要：现今中国教育领域已经逐步迈进了信息化时代，推动信息技术与高等职业教育的融合，是许多高职院校的
教学改革重点部分。线上线下混合式教学就是一种能够将传统的课堂面授和线上互联网教学进行充分融合的教学
方式，高职院校积极应用线上线下混合式教学模式，可以促进高等职业教育的改革创新，还能够实现教育教学的
质量提升，对培养现代化高素质职业人才有着重要意义。本文从对线上线下混合式教学模式理论的解释出发，分
析当下高职院校教学现状，并阐明的线上线下混合式教学在高职院校教学改革中应用的必要性，构建最佳的高职
院校线上线下混合式教学模式，不断提升教学的针对性与实效性，为我国高等职业教育发展提供一定参考价值。
关键词：线上教学；混合式教学；高职院校；教学创新
中图分类号：G40-011
1线上线下混合式教学混合式教学的过程中会面临更加复杂的境况。混合式
教学的实践性体现在混合式教学中重点强调了对学生
近年来，随着互联网技术的不断发展，混合式教
解决问题能力的培养。线上线下混合式教学给学生提
学这一新兴的教学理念越来越受到教育领域的关注。
供了一个更丰富多样的教学环境，能够推动学生将理
线上线下混合式教学是一种利用现代信息技术，将传
论知识与社会实践进行结合，激发学生在学习过程中
统教学中教师的引导和监管、先进教学中学生的学习
的主观能动性，让学生独立自考、协同配合、解决问
主体性和积极性进行充分发挥的教学模式。近十几年
题。线上线下混合式教学模式具有更多的师生互动、
来，在线教育的发展状况给教育领域带来了一个共识，
生生互动。混合式教学会给教师和学生提供大量相互
即完全依靠在线网络进行教学是不可取的，不仅教学
沟通与交流的空间，让学生能够通过课堂、互联网，
成效较差，甚至会偏离传统课堂教学意义，但完全的
提出自己在学习过程中的困惑。同时，在混合式教学
传统课堂教学也无法适应当下社会环境和信息技术的
下教师的教学关键也逐渐从讲授理论知识，转而向解
变化，混合式教学则给许多教育工作者提供了一个全
决学生的学习问题，这种方式能够提升学生的自主学
新的思路。线上线下混合式教学绝不是以线下课堂为
习能力和思辨能力，让学生在互动之中更深层地了解
主，线上课堂为辅的教学方式，而是一种将线上线下
知识内涵和逻辑规律。
教学放在同等重要的位置，充分发挥两种教学方式优
势，最终降低教学成本，提高教学效益。2高职院校教学困境
相较于单一的课堂教学模式和线上教学模式，线2.1当下高职院校的教学发展困境
上线下混合式教学具备综合性、实践性和互动性的特从高职院校的教学现状可以发现，随着时代的发
征。混合式教学综合了多种教学理论和多种教学要素。展，教学成效越来越不明
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