人教版八年级上册道德与法治精品课堂讲本 第三单元 第2课时 践行平等.pptVIP

第三单元勇担社会责任第七课追求自由平等第2课时践行平等0102知识梳理教材答疑知识梳理填导图·构体系同等对待权利义务共同富裕敢于抵制平等原则知识补给站拓视野培素养知识拓展1．不同情况差别对待，也属于平等的范畴。比如，老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时会享有一定的优先权，获得特别的关照。2．践行平等的部分示例。核心考点汇总1．平等意味着同等情况同等对待。(比如男女同工同酬、一次选举一人一票等)2．平等的表现：①人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。②权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。3．平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。4．平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。5．平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。6．敢于抵制不平等的行为。①面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。②坚决反对特权。7．增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。教材答疑生活观察(教材P61—62)结合实例，谈谈你对男女平等的认识。示例：男女平等不仅仅是法律上的规定，更是一种深入人心的价值观。它意味着男性和女性在社会、经济、政治、文化等各个领域都应该享有平等的权利和机会。以职场为例，尽管越来越多的女性正逐渐在各行各业中崭露头角，但性别歧视和偏见仍然普遍存在。有些女性在职场上努力工作，却因为性别而受到不公平的待遇，比如晋升机会的减少、薪资的不平等，我们不应该因为性别而限制一个人的发展，而应该根据他们的能力、努力和贡献来评判他们的价值。探究与分享一(教材P62)结合上述宪法和法律的规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。示例：平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。例如，在司法审判中，无论被告人的社会地位高低，法官都会依据法律进行公正的裁决，不偏袒任何一方。探究与分享二(教材P64)张某的做法给我们什么启示？示例：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，损害了公民的平等权，违背了人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，要敢于抵制不平等的行为，据理力争，用合法的方式捍卫平等。启思导行(教材P65)办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报。1．参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？示例：在这次以“珍视自由，践行平等”为主题的板报筹备过程中，我深刻反思并重新理解了自由与平等的内涵。自由，于我而言，不再仅仅是摆脱束缚、追求个人意愿的无拘无束，真正的自由是在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，勇于探索自我、追求梦想。而平等，则要求我们在面对不同背景、不同观点的人时，能够摒弃偏见，以平等的心态去倾听、去理解。平等不是简单的机会均等，更是在人格上一律平等，没有高低贵贱之分，是我们在多元社会中共同构建和谐的基础。通过这次活动，我更加坚信，珍视自由与践行平等是我们每个人不可推卸的责任，也是我们共同追求的美好愿景。2．在学校和社会生活中,你打算如何珍视自由、践行平等？示例：在学校，我会积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点，同时也尊重他人的发言，不嘲笑、不贬低，为创造一个自由包容的学习环境而努力。在团队合作中，我会坚持平等原则，无论是分配任务还是分享成果，都会公平公正，确保每个人的付出都能得到应有的回报；在社会生活中，我会遵守法律法规，遵守社会规则，不滥用自由，不侵犯他人的合法权益；在与他人交往中，我会保持平等的心态，不因身份、地位、财富等因素而有所偏见，真诚待人，友善相处。同时，我也会积极参与公益活动，倡导平等、反对歧视，用自己的行动去影响和带动周围的人，共同营造一个自由、平等、和谐的社会氛围。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！