人教版八年级上册道德与法治精品教学课件 第一单元 第2课时 我们都是社会的一员 (8).pptVIP

1星题基础巩固2星题进阶提升第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时我们都是社会的一员目录CONTENTS011星题基础巩固022星题进阶提升1．通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现()①我们每个人的社会身份都是固定的②人是促进社会发展的决定性因素③个人是社会“大家庭”中的一员④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”A．①②B．①③C．②④D．③④D2345678912．[2025年1月北京期末]下面是小明制作的“多面的我”卡片，卡片中的信息表明()①人的身份由地缘关系来确定②人的社会身份都是与生俱来的③个人是社会的成员，不是孤立的存在④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A．①②B．①③C．②④D．③④D234567891多面的我姓名：小明年龄：13周岁在家里，我是父母的儿子。在学校，我是老师的学生、同学的同学。在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。在祖国大家庭中，我是未来的建设者。……3．图片反映的社会关系是()A．血缘关系B．友好关系C．地缘关系D．业缘关系C2345678914．小明所在的学校组织学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了平时所吃的粮食是如何种植、加工而来的，饭菜是如何被端上餐桌的。小明认识到，如果没有这些农副产品，我们的生活一天都难以维持。下列观点与小明的认识相符合的有()①我们的衣食住用行与社会有着千丝万缕的联系②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养③我们的社会生活是绚丽多彩的④组织学农活动有利于学生的知识不断丰富，能力不断提高A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B2345678915.(海南人文·社会热点)课堂上，老师播放了一系列感动海南的身边好人、海南省道德模范以及新时代海南好少年的视频，同学们深受感染和教育。大家纷纷表示，这些身边的榜样力量无穷，要以他们为榜样，在海南这片充满活力的土地上努力学习、热心公益，为海南自贸港建设添砖加瓦。这表明社会为我们的成长提供了()A．物质支持B．心理需要C．精神滋养D．智力支持C2345678916.(荣德原创)国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。”我们可以从中感受到()A．社会的发展离不开每个人的努力B．个人不能脱离社会而孤立存在C．人的身份是在社会关系中确定的D．每个人都从社会中获得物质支持A234567891应蔡元培之邀，于教育部任职234567891时间人生经历1902年一月，从矿路学堂毕业；三月，与厉绥之、钱均夫一同赴日本公费留学1904年四月，在弘文学院结业；六月，祖父周介孚去世1908年师从章太炎，并和二弟周作人一起翻译了一些国外的小说1912年应蔡元培之邀，于教育部任职以下判断正确的有()①鲁迅与钱均夫的关系属于法律关系②鲁迅与周介孚的关系属于血缘关系③鲁迅与蔡元培的关系属于业缘关系④鲁迅与周作人的关系属于地缘关系A．①②B．②③C．①④D．③④B234567891点拨：结合材料和所学知识可知，②③正确；①错误，鲁迅与钱均夫的关系属于业缘关系；④错误，鲁迅与周作人的关系属于血缘关系。故选B。8．观察下图，你从中可以得出的结论有()①社会的发展离不开每个人的努力②人的生存和发展离不开社会③人的身份是在社会关系中确定的④社会为人的生存和发展提供必要条件A．①②B．①④C．②③D．②④D2345678919.材料分析题小刚和同学们围绕“社会中的我”进行了交流。234567891(1)在以上场景中，三位同学分别是以什么样的身份参与社会生活的？(3分)(1)在以上场景中，三位同学分别是以什么样的身份参与社会生活的？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________