2025年部编版五年级语文上册民间故事测试卷含答案.docxVIP

2025年部编版五年级语文上册民间故事测试卷含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.请根据拼音写词语。

yōuyǎshènyuèmánbìhàohàn

（）（）（）（）

2.请用“——”画出下列句子中加点的词语的正确读音。

（1）他每天早起晚睡，勤勤恳恳（kěnkèn）地工作。

（2）他做事总是马马虎虎（hūhù），从不认真。

3.选择合适的词语填入括号里。

（1）这道题太难了，我绞尽（jiǎojiào）脑汁也做不出来。

（2）老爷爷精神（jīngjīng）矍铄，看起来很健康。

（3）小明做事总是（jǐnjǐn）有耐心，从不半途而废。

4.解释下列词语的意思。

（1）精卫填海：

（2）守株待兔：

5.默写《精卫填海》中的两句诗句。

（1）

（2）

6.填空题。

（1）《牛郎织女》的故事选自_________。

（2）民间故事是一种_________的口头文学形式。

（3）《猎人海力布》讲述了_________的故事，赞扬了_________的精神。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

老牛

从前，有个放牛娃，每天都要赶着牛群到山里去放牧。有一天，他赶着牛群走到一个山洞口，看见一头老牛跪在地上，对着洞里不停地磕头，好像在祈祷什么。放牛娃觉得很奇怪，就问老牛：“老牛伯伯，你为什么不起来，在这里磕头啊？”老牛抬起头，叹了口气说：“唉，我老了，跑不快了，想请山里的神仙让我变成一个小孩，这样我就能跟着牛群一起上山下山了。”放牛娃听了，很同情老牛，就答应了帮老牛。他来到山神庙，对着神像许愿说：“神仙啊，请把我赶牛的老牛变成一个小孩吧！”说完了，他就回家了。第二天，他来到山洞口，老牛果然变成了一个小男孩，正跟在牛群后面快乐地放牧呢。

（1）放牛娃为什么要帮老牛？

（2）老牛为什么想变成小孩？

（3）放牛娃是怎么帮助老牛的？

（4）这个故事给你什么启示？

阅读下面的短文，回答问题。

神笔马良

马良是一个穷苦的孩子，他喜欢画画。有一天，他在河边玩耍，捡到一支神奇的画笔。这支画笔画出来的东西都能变成真的。马良用这支神笔帮助穷苦的人们，让他们过上幸福的生活。可是，皇帝知道了，想要抢走神笔，让马良为他服务。马良不愿为皇帝做事，皇帝就把他关了起来。后来，马良想办法逃了出来，继续用神笔帮助穷苦的人们。

（5）马良用神笔做了什么？

（6）皇帝为什么想要抢走神笔？

（7）马良最后是怎么做的？

三、拓展延伸

1.你还知道哪些民间故事？请写出两个故事的名称。

（1）

（2）

2.你最喜欢哪个民间故事？为什么？

3.如果你有一支像马良一样的神笔，你会用它来做什么？

4.请你续写《老牛》的故事，想象一下，变成小孩的老牛后来怎么样了？

试卷答案

一、基础知识

1.优雅慎狱瞑目浩瀚

2.（1）kěnkèn（2）hūhù

3.（1）绞尽脑汁（2）精神矍铄（3）兢兢业业

4.（1）比喻不畏艰难，坚持不懈，努力奋斗。

（2）比喻不主动努力，死守狭隘的经验，或抱着侥幸心理，坐等意外收获。

5.（1）精卫非不填海时，岂知填海难。

（2）时日曩诸，吾令尔三岁，能夜。

6.（1）《山海经》

（2）劳动人民集体创作

（3）猎人海力布舍己为人、勇于牺牲

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

老牛

（1）因为老牛想变成小孩，能跟着牛群一起上山下山。

（2）因为老牛年纪大了，跑不快了，想变成小孩才方便。

（3）放牛娃去山神庙，对着神像许愿，让老牛变成小孩。

（4）这个故事启示我们要帮助别人，要善良，要乐于助人。（或其他合理答案）

解析思路：第（1）（2）题直接在短文中找到相关句子即可。第（3）题概括放牛娃帮助老牛的过程。第（4）题需要理解故事主旨，体会放牛娃的善良，从而得出启示。

阅读下面的短文，回答问题。

神笔马良

（5）马良用神笔帮助穷苦的人们，让他们过上幸福的生活。

（6）皇帝想要抢走神笔，是因为他想让马良为他服务，做他统治的工具。

（7）马良最后想办法逃了出来，继续用神笔帮助穷苦的人们。

解析思路：第（5）题概括马良使用神笔的目的和作用。第（6）题理解皇帝抢走神笔的动机。第（7）题概括马良最后的行动和选择。

三、拓展延伸

1.（1）例：八仙过海

（2）例：嫦娥奔月

2.（略，答案因人而异，引导学生说明理由，如喜欢故事的人物、情节、主题等）

3.（略，答案因人而异，引导学生从帮助他人、改善环境、实现理想等方面作答）

4.（略，答案因人而异，