幼儿园绘本教学主题与活动设计案例.docxVIP

幼儿园绘本教学主题与活动设计案例

绘本，作为幼儿认识世界、感知美好、体验情感的重要窗口，在幼儿园教育中占据着不可或缺的地位。优秀的绘本教学不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，培养语言表达能力，更能在潜移默化中促进幼儿认知、情感、社会性等各方面的和谐发展。本文将结合具体案例，探讨幼儿园绘本教学主题的选择与解读，并呈现一套完整的活动设计思路与实施建议，旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的实践参考。

一、绘本教学主题的选择与解读

绘本教学主题的选择是活动成功的基石。一个适宜的主题能够紧密联系幼儿的生活经验，激发其内在的探究欲望。

（一）主题选择的原则

1.贴近幼儿生活经验：选择幼儿熟悉的、感兴趣的主题，如家庭、友谊、自然现象、动物故事等，这样能更快地将幼儿带入情境，引发共鸣。

2.符合幼儿年龄特点与认知规律：不同年龄段的幼儿有着不同的理解能力和兴趣点。小班幼儿偏爱简单重复的情节和鲜明的形象；中班幼儿开始关注角色的情感和简单的因果关系；大班幼儿则对更富想象力和挑战性的故事情节、复杂的情感体验以及蕴含一定道理的故事更感兴趣。

3.蕴含积极的价值导向：绘本应传递爱、善良、勇敢、合作、分享等美好品质，或引导幼儿关注环境、生命等有意义的话题，促进幼儿积极情感和良好品德的形成。

4.具有丰富的教育内涵与延伸空间：主题应具有一定的开放性，能够支持多领域活动的开展，如语言、艺术、科学、社会等，为幼儿提供多元化的学习体验。

5.经典与创新并重：经典绘本历经时间考验，其文学性、艺术性和教育价值较高；同时，也应关注优秀的新绘本，为教学注入新的活力。

（二）主题解读的维度

选定绘本后，教师需要对其进行深入解读，挖掘其教育价值：

1.内容与情节：故事的主线是什么？情节发展是否符合幼儿的认知水平？是否有重复的语言结构或有趣的转折点？

2.角色形象：主角的性格特点如何？幼儿能否从角色身上看到自己或他人的影子？角色的情感变化是否丰富？

3.情感与价值：绘本传递了怎样的情感（如快乐、温暖、勇敢、思念等）？蕴含了哪些核心价值观（如诚信、友爱、尊重、环保等）？

4.艺术与审美：绘本的图画风格、色彩运用、构图方式有何特点？是否具有视觉冲击力和美感？文字语言是否生动、简洁、富有韵律？

二、绘本教学活动设计案例——以《猜猜我有多爱你》为例

（一）绘本简介与主题分析

绘本名称：《猜猜我有多爱你》

作者：山姆·麦克布雷尼（文），安妮塔·婕朗（图）

主题核心：爱是世界上最美好的情感之一，它无法用具体的数字或尺度来衡量，但可以通过语言、动作和表情来表达和传递。

解读：这本绘本以小兔子和大兔子之间的对话展开，通过一系列充满想象力的比喻（如“我的爱像跨过小河，翻过山丘那么远”），生动形象地展现了亲子之间深厚而纯粹的爱。故事语言简洁、重复，充满童趣，画面温馨柔和，角色形象可爱，非常适合幼儿园中大班幼儿阅读和理解。其核心教育价值在于引导幼儿感受爱、理解爱，并学习用恰当的方式表达爱。

（二）活动总目标

1.认知目标：理解故事内容，感受小兔子和大兔子之间爱的情感；学习用“……像……一样……”的句式表达自己的爱。

2.情感目标：体验爱与被爱的美好情感，萌发对家人、同伴的关爱之情。

3.能力目标：尝试运用语言、动作、绘画等多种方式大胆表达自己的爱；发展想象力和语言表达能力。

（三）系列活动设计

活动一：集体阅读与情感体验活动——《猜猜我有多爱你》

*年龄段：中班

*活动目标：

1.初步理解故事内容，感受小兔子和大兔子之间浓浓的爱意。

2.尝试用简单的动作和语言模仿故事中的对话，体验爱的不同表达方式。

3.乐于参与集体阅读活动，对表达爱产生兴趣。

*活动准备：

*绘本《猜猜我有多爱你》PPT或大书。

*相关背景音乐（轻柔、温馨）。

*道具：可以伸缩的长绳或绸带（模拟“手臂张开”、“跳得多高”）。

*活动过程：

1.导入（情境激趣）：

*教师：“小朋友们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？（引导幼儿自由回答）今天，老师带来了一个关于爱的故事，故事里有两只兔子，它们也在讨论‘爱’这个话题呢！”

2.共读（理解体验）：

*教师出示绘本封面，引导幼儿观察：“这是谁呀？它们在做什么呢？”

*教师有感情地朗读绘本，注意语调的变化，模仿小兔子和大兔子的语气。

*关键提问与互动：

*“小兔子用了哪些方法来告诉大兔子它有多爱它？”（手臂张开、跳得多高、月亮有多远等）

*“大兔子又是怎么回应小兔子的呢？”

*“如果你是小兔子，你还会用什么方法告诉大兔子你有多爱它？”（鼓励幼儿大胆想象和表达）

*动作体验：在讲到“我的手臂张开有多大，我就有多爱你”时，带领幼儿一起做动作；讲到“我跳得多高，就