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2025年推普周主题班会教案：“‘语’你同行，‘言’筑梦想——规范使用国家通用语言文字，共绘美好未来”

一、班会主题

“‘语’你同行，‘言’筑梦想——规范使用国家通用语言文字，共绘美好未来”

二、班会时间

[一课时]

三、班会对象

初中生

四、班会目标

1.知识与技能：使学生了解国家通用语言文字的重要性，掌握推普周的相关知识；引导学生认识到规范使用国家通用语言文字在学习、生活及未来发展中的重要作用；初步学会辨析生活中常见的语言文字不规范现象。

2.过程与方法：通过情景演绎、小组讨论、知识问答、经典诵读等形式，激发学生学习和使用国家通用语言文字的兴趣，培养学生的语言表达能力和合作探究精神。

3.情感态度与价值观：增强学生对国家通用语言文字的认同感、自豪感和责任感，自觉抵制不规范用语用字，积极参与到推广普通话、推行规范汉字的行动中，传承中华优秀传统文化，树立文化自信。

五、班会准备

1.教师准备：

*精心设计班会PPT，包含推普周主题、相关知识、图片、视频片段（如《中国话》MTV片段、经典朗诵视频等）。

*准备“语言文字小侦探”情景卡片（包含常见的错别字、不规范用语场景）。

*准备绕口令、经典诗词片段等朗诵材料。

*制作“推普小使者”荣誉卡或徽章。

*准备白板或大张纸，用于记录学生讨论结果。

2.学生准备：

*预习推普周相关知识，了解国家通用语言文字的基本规范。

*搜集生活中看到的不规范用字用语现象（可拍照或记录下来）。

*准备一段自己喜欢的诗歌、散文或故事，尝试用标准普通话朗诵。

*小组合作排练一个与语言文字相关的小短剧或情景表演（可选）。

六、班会过程

（一）导入：语言的魅力，沟通的桥梁（约5分钟）

1.主持人开场：（由学生主持人或班主任）同学们，语言是人类最美丽的花朵，文字是人类智慧的结晶。我们每天都在用语言交流，用文字记录。一句温暖的问候，一段优美的文字，都能带给我们力量和感动。那么，大家有没有想过，规范使用语言文字对我们意味着什么？

2.互动提问：“同学们，当你在陌生的环境中，听到有人说普通话，你是什么感觉？”“当你看到一篇文字优美、没有错别字的文章，和一篇错字连篇、语句不通的文章，心情有何不同？”

3.引出主题：是的，规范、优美的语言文字是我们沟通的桥梁，是展现个人素养的名片，更是我们民族文化传承的载体。今天，就让我们一起走进“‘语’你同行，‘言’筑梦想”主题班会，共同探讨如何规范使用国家通用语言文字，用它来描绘我们美好的未来。

（二）认识推普周：我们的节日，共同的责任（约10分钟）

1.推普周知多少：

*PPT展示：什么是“推普周”？（全国推广普通话宣传周的简称，时间、设立目的等）。

*小视频：播放历届推普周的精彩瞬间或公益宣传片，让学生直观感受。

*知识问答：“今年是第几届推普周？”“推普周的主题是什么？”（引导学生关注当年主题，并与本次班会主题结合）。

2.为什么要推广普通话，推行规范汉字？

*小组讨论：结合自身经历，谈谈推广普通话、推行规范汉字的好处。（给3分钟时间，小组代表发言）

*教师小结：从方便沟通、促进社会交往、提升个人能力、传承中华文化、增强民族凝聚力等多个角度进行总结，强调其重要性与必要性。

（三）情景辨析：“语言文字小侦探”在行动（约15分钟）

1.“啄木鸟”行动：

*展示学生搜集到的不规范用字用语案例（如招牌、广告、网络用语中的错别字、滥用谐音、繁体字滥用等）。

*PPT展示教师准备的情景卡片，如：“默默无蚊（某蚊香广告）”、“咳不容缓（某止咳药广告）”、“裤存商品（某服装店）”等。

*学生分组讨论：这些用法对不对？为什么？有什么危害？应该如何改正？

*各小组派代表“破案”，指出问题并说明理由，提出修改建议。教师引导学生认识到滥用不规范字对学习、生活及文化传承的负面影响。

2.“我说你听”：

*邀请几位同学（可以是提前准备的小组）进行情景表演，内容可以是因方言误会闹笑话、因用词不当产生矛盾等场景。

*表演后，引导学生讨论：如果使用规范的普通话和礼貌用语，结果会怎样？

*教师强调：说标准普通话，用文明规范语，不仅能准确表达思想，还能增进理解，营造和谐的人际关系。

（四）实践体验：“声”入人心，“字”得其妙（约15分钟）

1.经典诵读展示：

*邀请学生代表朗诵准备好的诗歌、散文片段，要求发音标准、吐字清晰、情感饱满。

*其他同学认真聆听，可进行简单点评（优点、可改进之处）。

*教师总结：普通话不仅是交流工具，更是传播文化、抒发情感的载体。

2.“绕口令”大挑战：

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