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初一语文课外阅读理解练习7篇附答案（附精讲）

一、记叙文阅读：《老街的修鞋匠》

阅读文本

巷口的老槐树旁，修鞋匠老李的摊子摆了大半辈子。一块磨得发亮的木板上铺着蓝布，针线、胶水、小锤子整齐地码在木盒里，盒盖上“诚信修鞋”四个毛笔字虽褪色却依旧清晰。

每天天不亮，老李就推着摊子出现在巷口，搬凳子、摆工具，动作娴熟得像一套固定的仪式。他修鞋从不多要一分钱，遇到老人和孩子，还会主动减免费用。有次，一个年轻人拿来一双开胶的运动鞋，着急赶火车，老李放下手里的活计，加急修补，还免费上了鞋油。年轻人要多付钱，老李摆摆手：“说好多少钱就是多少钱，不能因为你着急就涨价。”

街坊邻居都说老李傻，现在什么都涨价，唯有他的修鞋费二十多年没变。老李总是笑着回应：“我修的是鞋，守的是良心。”去年冬天，寒潮来袭，老李在摊子旁支起了一个小暖棚，不仅自己免受寒风侵袭，还能让来修鞋的人避避风雪。有人问他何必这么麻烦，他说：“大家来修鞋不容易，能多方便就多方便。”

如今，巷子里的商铺换了一批又一批，唯有老李的修鞋摊依然坚守在老槐树下。他的双手布满老茧，指缝里总嵌着洗不掉的鞋油，但那双眼睛却始终清澈明亮，像老槐树的叶子，历经风雨却依旧鲜活。

练习题

文中哪些细节体现了老李“守良心”的品质？

请用原文语句回答。

分析“一块磨得发亮的木板”“整齐地码在木盒里”等描写的作用。

如何理解“我修的是鞋，守的是良心”这句话的深层含义？

文章结尾对老李的外貌描写有什么表达效果？

结合全文，说说老李是一个怎样的人？

二、说明文阅读：《蜜蜂的“语言”》

阅读文本

蜜蜂是自然界中极具智慧的昆虫，它们之间有着独特的交流“语言”，正是这种“语言”让蜂群能够高效协作，完成筑巢、采蜜等复杂任务。

蜜蜂的“语言”主要分为两种：舞蹈语言和气味语言。当一只侦察蜂发现蜜源后，会立刻返回蜂巢，通过特定的舞蹈向同伴传递信息。如果蜜源距离蜂巢较近，侦察蜂会跳“圆形舞”，在蜂巢表面不停地转圈，告诉同伴附近有食物；如果蜜源距离较远，就会跳“8字舞”，舞蹈的轨迹呈“8”字形，同时通过摆动腹部的频率和方向，指示蜜源的具体距离和方位。科学家研究发现，腹部摆动的次数越多，说明蜜源越远，而摆动的方向则与太阳的位置相关。

除了舞蹈，蜜蜂还会通过气味传递信息。蜜蜂的腹部能分泌出一种特殊的化学物质，称为“信息素”。当蜜蜂发现危险时，会释放出警戒信息素，让同伴迅速警觉并做好防御准备；在筑巢或搬运食物时，工蜂会分泌引导信息素，指引同伴前往目标地点。这种气味语言具有很强的针对性，不同的信息素对应不同的场景，确保蜂群能够快速做出反应。

蜜蜂的“语言”系统十分精密，经过漫长的进化，已经成为它们生存和繁衍的重要保障。正是依靠这种高效的交流方式，小小的蜜蜂才能构建起复杂的社会结构，创造出令人惊叹的自然界奇迹。

练习题

本文的说明对象是什么？

其主要特征是什么？

文中画线句子运用了什么说明方法？

有什么作用？

蜜蜂的“语言”分为哪两种？

各自的作用是什么？

文中“主要”一词能否删去？

为什么？

结合全文，说说蜜蜂的“语言”对其生存有何重要意义？

三、散文阅读：《故乡的秋》

阅读文本

故乡的秋，不像南方那样温润，也不像北方那样凛冽，自有一番独特的韵味。

初秋的清晨，薄雾笼罩着田野，远处的稻田像铺了一层金色的纱衣，风吹过，稻浪翻滚，送来阵阵稻香。田埂上，野菊花竞相开放，黄的、白的、紫的，星星点点地点缀在绿色的草丛中，散发着淡淡的清香。早起的农民扛着锄头，踏着露珠走向田间，身影在薄雾中若隐若现，构成了一幅灵动的田园画卷。

中午，阳光变得温暖而不灼热，透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。院子里的梧桐树开始落叶，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，铺成一条柔软的小径。奶奶坐在院子里的竹椅上，一边晒太阳，一边择着刚从菜园里摘来的蔬菜，嘴里哼着不知名的童谣，时光仿佛在这一刻慢了下来。

傍晚，天边泛起橘红色的晚霞，将天空染成了一幅绚丽的油画。村口的老井旁，大人们聚在一起聊天，孩子们追逐嬉戏，笑声回荡在整个村庄。晚饭时分，餐桌上摆满了丰收的果实：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、饱满的花生、香甜的玉米，一家人围坐在一起，其乐融融。

故乡的秋，藏着丰收的喜悦，藏着童年的回忆，藏着家人的温暖。无论走多远，那独特的秋韵总能萦绕在心头，成为心底最柔软的牵挂。

练习题

文章从哪几个时间段描写了故乡的秋？

每个时间段的特点是什么？

赏析“远处的稻田像铺了一层金色的纱衣”这句话的表达效果。

文中写奶奶“哼着不知名的童谣”这一细节有什么作用？

文章表达了作者怎样的思想感情？

结合全文，说说故乡的秋“独特的韵味”体现在哪些方面？

四、记叙文阅读：