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初一语文课外阅读理解练习7篇附答案（精编完整版）

一、阅读理解练习第一篇

（一）阅读下文，完成1-5题

老街的糖画摊

巷口的老槐树又发了新芽，斑驳的树影里，摆着一个不起眼的糖画摊。摊主是位白发老人，手指粗糙却灵活，握着一把融化的麦芽糖，在青石板上轻轻挥洒。金黄的糖浆顺着指尖流淌，转瞬就勾勒出展翅的凤凰、奔腾的骏马，还有憨态可掬的小兔子。

围观的孩子踮着脚尖，眼睛瞪得圆圆的，嘴里小声念叨着自己想要的图案。老人从不催促，等孩子们选好，便笑着点头，手腕转动间，糖浆如丝如线，粗细均匀，恰到好处。画到关键处，他会故意放慢速度，引来孩子们一阵惊呼。完成后，他拿起一根细竹签，稳稳地按在糖画上，稍等片刻，轻轻一挑，一幅晶莹剔透的糖画就递到了孩子手中。

我站在一旁看了许久，发现老人的糖画不仅图案精美，还藏着几分深意。有个扎羊角辫的小女孩想要一朵荷花，老人画完后，特意在花瓣旁添了一只小蜻蜓。女孩不解地问：“爷爷，为什么要画蜻蜓呀？

”老人笑着回答：“荷花配蜻蜓，才是夏天最美的样子呀。”女孩似懂非懂地点点头，小心翼翼地举着糖画跑开了。

后来我才知道，老人在这里摆摊已有多年，见证了老街的变迁。曾经的青石板路被雨水冲刷得发亮，两旁的老房子换了新颜，但糖画摊始终守在巷口。有人劝他搬到热闹的集市去，他摇摇头说：“这里的孩子都认识我，我也舍不得他们。”

如今，每次路过巷口，总能看到老人的糖画摊。金黄的糖浆在阳光下闪烁，孩子们的笑声此起彼伏。那一幅幅糖画，不仅甜了孩子们的童年，也甜了整条老街的岁月。

（二）题目

下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.老人的糖画图案丰富，有凤凰、骏马、小兔子等

B.老人画糖画时会故意放慢速度，吸引孩子们的注意力

C.老人为小女孩画荷花时添上小蜻蜓，是因为他画错了图案

D.老人多年来一直坚守在老街巷口摆摊，不愿搬到集市

文章中加点的“不起眼”一词在文中的含义是（）

A.糖画摊位置偏僻，很少有人发现

B.糖画摊装饰简单，没有特别之处

C.糖画摊面积很小，容纳不了多少人

D.糖画摊的生意不好，很少有人光顾

老人为什么不愿意搬到热闹的集市去？

请用原文语句回答。

文中画线句子“金黄的糖浆在阳光下闪烁，孩子们的笑声此起彼伏”有什么作用？

结合全文，说说你对“那一幅幅糖画，不仅甜了孩子们的童年，也甜了整条老街的岁月”这句话的理解。

二、阅读理解练习第二篇

（一）阅读下文，完成6-10题

掌心的温度

小时候，我最怕走夜路。每当傍晚放学，看着天色渐渐变暗，路边的树影变得狰狞，我就会忍不住加快脚步，心里怦怦直跳。这时，妈妈总会准时出现在校门口，手里提着一盏小小的煤油灯，笑着向我走来。

妈妈的手很温暖，每次我走到她身边，她都会伸出手握住我的手。那掌心的温度，像一股暖流，瞬间驱散了我心中的恐惧。煤油灯的光虽然微弱，却照亮了我们回家的路。妈妈会一边走，一边给我讲有趣的故事，或是问我在学校里发生的事情。我依偎在她身边，听着她温柔的声音，感受着掌心的温度，再也不觉得夜路可怕了。

后来，我上了中学，学校离家更远了，需要住校。每次周末回家，妈妈依然会在村口等我。她的手似乎比以前更粗糙了，但掌心的温度却丝毫没有改变。她会紧紧握住我的手，问我在学校吃得好不好，睡得香不香，学习累不累。我能感受到她掌心的纹路，那是岁月留下的痕迹，也是对我无尽的关爱。

有一次，我生病住院了。妈妈得知消息后，连夜赶到医院。她坐在病床边，一直握着我的手，眼神里满是担忧。那掌心的温度，像一剂良药，让我觉得身体的疼痛减轻了许多。在妈妈的悉心照料下，我很快就康复了。

如今，我已经长大成人，离开了家，独自在外地工作。每当遇到困难和挫折，我总会想起妈妈掌心的温度。那温度，温暖而坚定，给予我无穷的力量。我知道，无论我走多远，妈妈掌心的温度都会一直陪伴着我，成为我心中最温暖的港湾。

（二）题目

文章围绕“掌心的温度”写了哪几件事？

请简要概括。

下列对文章语言风格的分析，正确的一项是（）

A.华丽优美，充满诗意

B.质朴平实，情感真挚

C.幽默风趣，生动活泼

D.庄重严肃，逻辑严密

文中多次提到“掌心的温度”，它在文中有什么象征意义？

赏析文中画线句子“那掌心的温度，像一股暖流，瞬间驱散了我心中的恐惧”。

结合你的生活经历，谈谈你对“母爱”的理解。

三、阅读理解练习第三篇

（一）阅读下文，完成11-15题

家乡的竹林

我的家乡坐落在一个山清水秀的小山村，村后有一片茂密的竹林。那片竹林，是我童年最快乐的天堂。

竹林里的竹子高大挺拔，密密麻麻，像一片绿色的海洋。阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑驳的光影，在地上形成一个个小小的光斑。微风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛在演奏一首动听的乐曲。春天，竹笋