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六年级数学上册圆的周长专项练习与巩固

同学们，在我们的数学世界里，圆形是一个既常见又充满奥秘的图形。从钟表的指针轨迹到天上的明月，从滚动的车轮到我们手中的硬币，圆形无处不在。要研究圆形，周长是我们首先要掌握的重要概念。今天，我们就通过一系列有针对性的练习，来巩固和深化对圆的周长的理解与应用。请大家准备好笔和草稿纸，认真思考，仔细计算，相信通过这些练习，你对圆周长的知识会掌握得更加牢固。

一、基础知识回顾与热身

在开始挑战之前，让我们先快速回顾一下圆周长的核心知识：

*圆的周长(C)：指的是围绕圆一周的长度。

*圆周率(π)：一个固定的无限不循环小数，它表示圆的周长与直径的比值。在小学阶段的计算中，我们通常取π≈3.14。

*直径(d)：通过圆心并且两端都在圆上的线段。

*半径(r)：连接圆心和圆上任意一点的线段，半径是直径的一半，即d=2r或r=d/2。

*核心公式：

1.已知直径求周长：C=πd

2.已知半径求周长：C=2πr

热身小练习（直接运用公式，口头快速回答）：

1.一个圆的直径是10厘米，它的周长是多少厘米？

2.一个圆的半径是5分米，它的周长是多少分米？

二、基础巩固型练习

（一）填空题

请将正确的答案填在横线上。

1.一个圆形纸片的直径是6厘米，它的周长是______厘米。

2.一个圆形花坛的半径是4米，绕花坛走一圈，大约走了______米。

3.要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取______厘米。（圆规两脚间的距离即圆的半径）

4.一个圆的直径扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的______倍。

（二）判断题

对的在括号里画“√”，错的画“×”。

1.圆的半径越大，圆周率π就越大。()

2.两个圆的周长相等，它们的直径也一定相等。()

3.半圆的周长就是圆周长的一半。()(提示：想想半圆的组成)

（三）选择题

将正确答案的序号填在括号里。

1.车轮滚动一周，前进的距离是车轮的（）。

A.半径B.直径C.周长

2.一个圆的半径由3厘米增加到4厘米，它的周长增加了（）厘米。

A.3.14B.6.28C.12.56

三、综合应用与能力提升

（一）看图计算题

（此处应有图，但文字描述如下，请根据描述计算）

1.图1：一个标有直径为8厘米的圆形。

问题：计算这个圆的周长。

2.图2：一个标有半径为3分米的圆形。

问题：计算这个圆的周长。

（二）解决问题

1.一个圆形喷水池的半径是8米，这个喷水池的周长是多少米？小明沿着喷水池边缘走了两圈，他一共走了多少米？

2.一张圆形餐桌的直径是1.2米。要给这张餐桌配一块同样大小的玻璃桌面，这块玻璃桌面的周长是多少米？如果想在餐桌的边缘镶上一圈金属条，至少需要多长的金属条？（π取3.14，结果保留一位小数）

3.一辆自行车车轮的外直径是0.7米。如果车轮每分钟转100圈，这辆自行车每分钟能前进多少米？（π取3.14）

4.一个圆形运动场的跑道一圈长400米（即周长为400米）。这个运动场跑道的直径大约是多少米？（π取3.14，结果保留整数）

四、拓展思考与挑战

1.思考题：一个半圆的直径是10厘米，这个半圆的周长是多少厘米？（提示：半圆的周长不仅仅是圆周长的一半哦！）

2.动手操作与计算：请你找一个身边的圆形物体（如硬币、瓶盖等），想办法测量出它的直径或半径（精确到厘米即可），然后计算出它的周长。把你的测量方法和计算过程写下来。

参考答案与提示

一、基础知识回顾与热身

热身小练习答案：

1.C=πd=3.14×10=31.4厘米

2.C=2πr=2×3.14×5=31.4分米

二、基础巩固型练习

（一）填空题

1.18.84（C=πd=3.14×6=18.84）

2.25.12（C=2πr=2×3.14×4=25.12）

3.3（r=C÷π÷2=18.84÷3.14÷2=3）

4.3（周长与直径成正比）

（二）判断题

1.×（圆周率π是一个固定值，与半径大小无关）

2.√（由C=πd可知，C相等，则d必相等）

3.×（半圆的周长=圆周长的一半+直径）

（三）选择题

1.C

2.B（原周长2×3.14×3=18.84，新周长2×3.14×4=25.12，增加25.12-18.84=6.28）