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幼儿园大班疫情防控安全主题活动教案

活动名称：健康小卫士，病毒我不怕

年龄段：大班

活动领域：健康、社会、语言

活动目标：

1.认知目标：初步了解新冠病毒的危害，知道基本的自我防护方法，如勤洗手、戴口罩、不聚集等。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法（七步洗手法简化版或儿歌版），能在提醒下遵守基本的防疫要求。

3.情感目标：体验做“健康小卫士”的快乐，增强自我保护意识和初步的社会责任感，消除对病毒的过度恐慌。

活动重难点：

*重点：掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，理解戴口罩、保持距离的必要性。

*难点：将所学的防疫知识内化为日常行为习惯，并能在不同情境下提醒自己和同伴。

活动准备：

1.物质准备：

*绘本故事《病毒小精灵》或相关动画短片（选择幼儿易理解、不恐怖的版本）。

*洗手步骤图（简化版七步洗手法，可用卡通图片表示）。

*自制“病毒”道具（如彩色纸屑、绒毛球）。

*儿童口罩（模型或新的备用口罩，用于认知，非佩戴练习）。

*免洗洗手液（教师用）、小毛巾或纸巾。

*欢快的背景音乐，如《洗手歌》。

*地面标记（如小脚丫、小点点，用于提示社交距离）。

*“健康小卫士”奖章或小贴纸。

2.经验准备：幼儿对感冒、生病有初步的认知，有过饭前便后洗手的经验。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣——认识“病毒小精灵”

1.谈话引出：

教师：“小朋友们，最近我们有时候需要戴口罩上学，爸爸妈妈也会提醒我们要勤洗手，你们知道这是为什么吗？”（引导幼儿自由发言）

2.故事/动画感知：

教师：“是的，因为我们身边可能会有一些看不见的‘病毒小精灵’在捣乱。今天老师带来了一个关于‘病毒小精灵’的故事，我们一起来听听它是什么样的，它会做什么坏事呢？”

（播放绘本故事或动画短片，引导幼儿了解病毒的传播途径和可能引起的不适，如咳嗽、发烧等，但避免渲染恐怖气氛。）

3.讨论小结：

教师：“故事里的病毒小精灵是不是很调皮？它会通过我们的小手、咳嗽打喷嚏的时候跑出来，跑到别人身上，让人生病。那我们要不要让它得逞呢？”（引导幼儿说出“不要”）“对，我们要做勇敢的健康小卫士，打败病毒小精灵！”

二、探索发现，学习方法——打败“病毒小精灵”的秘密武器

1.秘密武器一：神奇的小手——正确洗手

*问题情境：“如果我们的小手不小心碰到了病毒小精灵，怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）

*学习洗手：

教师出示洗手步骤图，边念儿歌边示范简化版的七步洗手法（可根据幼儿掌握情况调整步骤，如：搓手心、搓手背、交叉搓、搓指缝、转拇指、搓指尖、洗手腕）。

儿歌参考：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，（合掌交叉）我和螃蟹点点头，（拇指）螃蟹和我握握手。（指尖）”

*游戏体验：“泡泡大战病毒”

教师在幼儿手心上撒上少量彩色纸屑（代表病毒），请幼儿尝试用刚才学到的方法洗手（可在水池边分组进行，或用湿纸巾模拟），观察“病毒”是否被洗干净。

播放《洗手歌》，幼儿跟随音乐边唱边练习洗手。

*小结：“我们的小手洗干净了，病毒小精灵就无处藏身啦！所以饭前便后、外出回来、手脏了的时候，都要记得用肥皂和流动的水把小手洗干净哦。”

2.秘密武器二：咳嗽礼仪——礼貌打喷嚏

*情境表演：教师模仿咳嗽或打喷嚏时不遮挡的样子，提问：“老师这样做，病毒小精灵会怎么样？”

*学习方法：“当我们要咳嗽或打喷嚏的时候，病毒小精灵会趁机飞出来。我们应该怎样做才能不让它飞出来传染别人呢？”（引导幼儿思考，教师示范正确做法：用纸巾捂住口鼻，或用手肘弯曲部遮挡，咳嗽后立即洗手。）

*模拟练习：幼儿集体练习咳嗽礼仪，教师巡回指导。

3.秘密武器三：小小口罩——病毒挡在外

*认识口罩：出示儿童口罩模型，提问：“这是什么？它有什么用呢？”

*讨论分享：“什么时候我们需要戴上口罩来保护自己和别人呢？”（如：生病时、去人多的公共场所时，根据幼儿园实际情况和防疫要求调整）

*教师小结：口罩就像给我们的鼻子和嘴巴装上了一个小盾牌，可以挡住病毒小精灵进入我们的身体，也能防止我们打喷嚏时病毒跑出来。（注意：此环节重点是认知，而非佩戴技能，幼儿佩戴口罩需在成人帮助下进行。）

4.秘密武器四：保持距离——友好不拥抱

*游戏体验：“小脚丫，站站好”

教师在地面贴上小脚丫或小点点标记。“小朋友们，病毒小精灵喜欢凑热闹，我们和好朋友一起玩的时候，也要记得给它留一点空隙，不要靠得太近。我们来试试，站在小脚丫上，和好朋友打个招呼，是不是也很开心？”（引导幼儿体验保持适当社交距离，如“一臂距离”或“小脚丫距离”）

*情境巩固：在后续的游戏、排队环节