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四年级数学上册易错题（答案及详解）

一、数与代数模块易错题

（一）大数的认识

1.易错题示例

（1）写出由8个十亿、6个千万、9个万和3个百组成的数，读作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略亿位后面的尾数约是（）亿。

（2）判断：两个计数单位之间的进率都是10。（）

（3）选择：下面各数中，只读一个0的是（）。A.305000B.3050000C.305000000

2.错因分析

（1）对数位顺序表掌握不扎实，写数时容易遗漏末尾的0；读数时对“0”的读法规则理解不清，尤其是万级或亿级中间有0的情况；改写和求近似数时，混淆“改写”与“省略”的区别，改写不改变数的大小，需加上单位，省略尾数是求近似数，要用“四舍五入”法并注明“约”。

（2）对计数单位和数位的概念混淆，误认为所有计数单位之间的进率都是10，忽略了“相邻”二字，只有相邻的两个计数单位之间的进率才是10，如个和十、十和百，而个和百之间的进率是100。

（3）未熟练掌握大数的读数规则，当0在每级末尾时不读，在每级中间或开头时要读，连续几个0只读一个。选项A读作三十万五千（末尾0不读），选项B读作三百零五万（万级中间0读一个），选项C读作三十亿五千万（末尾0不读），容易因对分级读数的方法掌握不熟练而选错。

3.正确解答

（1）写作：8060090300；读作：八十亿六千零九万零三百；改写成用“万”作单位的数是806009.03万；省略亿位后面的尾数约是81亿。

（2）×

（3）B

（二）三位数乘两位数

1.易错题示例

（1）计算350×40时，积的末尾有（）个0；408×25的积是（）位数。

（2）估算302×29时，结果大约是（）。

（3）列竖式计算205×36（写出计算过程）。

2.错因分析

（1）计算末尾有0的乘法时，容易遗漏因简便计算省略的0，仅关注两个因数末尾的0的个数，忽略了计算过程中产生的0；判断积的位数时，对三位数乘两位数的积的位数范围掌握不清晰，未通过实际计算或估算验证。

（2）估算时对“四舍五入”法的应用不恰当，要么将302估成300，29估成30后计算错误，要么过度估算或估算不足，导致结果偏差较大。

（3）列竖式计算时，对位错误，将205的个位5与36的十位3对齐；计算过程中忘记加进位的数，或在计算205×30时，末尾的0未正确书写，导致计算结果错误。

3.正确解答

（1）350×40=14000，积的末尾有3个0；408×25=10200，积是五位数。

（2）302×29≈300×30=9000

（3）205×36，竖式计算过程：先写205，再在下方写36，6与5对齐，3与0对齐；先算205×6=1230，再算205×30=6150，最后将1230与6150相加，得到7380。（竖式略，计算结果为7380）

（三）除数是两位数的除法

1.易错题示例

（1）计算648÷72时，商是（）位数；把除数43看作（）来试商，计算372÷43时初商可能偏（）。

（2）一个数除以36，商是12，余数最大是（），此时被除数是（）。

（3）列竖式计算并验算576÷18（写出计算过程及验算过程）。

2.错因分析

（1）判断商的位数时，未掌握“除数是两位数，先看被除数的前两位，被除数前两位大于或等于除数，商是两位数，反之商是一位数”的规则；试商时，对“四舍五入”试商的原理理解不清，把除数看小了，初商容易偏大，把除数看大了，初商容易偏小。

（2）对余数的性质掌握不扎实，忽略了“余数必须比除数小”的规则，错误认为余数最大是36或比36大；计算被除数时，忘记使用“被除数=商×除数+余数”的公式，导致计算错误。

（3）列竖式计算时，商的位置写错，把商写在了十位上；除到被除数的某一位不够商1时，未写0占位；验算时，未正确选择验算方法（除法验算可用商×除数=被除数，有余数的除法验算用商×除数+余数=被除数），导致无法发现计算错误。

3.正确解答

（1）648的前两位64小于72，商是一位数；把43看作40来试商，372÷43时初商可能偏大。

（2）余数最大是35，此时被除数=36×12+35=432+35=467。

（3）576÷18=32。竖式计算过程：先看被除数前两位57，57÷18商3，写在十位上，3×18=54，57-54=3；把个位6落下来，得36，36÷18商2，写在个位上，2×18=36，36-36=0。验算：32×18=576，与被除数相等，计算正确。（竖式略）

二、图形与几何模块易错题

（一）角的度量

1.易错题示例

（1）判断：用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看