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四年级数学上册易错题（可直接打印）

一、数与代数领域易错题解析

（一）亿以内数的认识与读写

易错点：数位顺序混淆；读写数时漏读、漏写0；近似数取值时未掌握“四舍五入”核心规则。

1.典型错题1：读作“三千零五万”的数写作（），部分学生写作305000，遗漏万级末尾的0。

解析：写数时需遵循“分级书写”原则，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。“三千零五万”分为万级和个级，万级是3005，个级是4个0，正确写法

2.典型错题2：将67890四舍五入到万位，学生错误答案为60000，正确答案为70000。

解析：四舍五入到万位，需看千位上的数字，千位是7，大于5，应向万位进1，6万+1万=7万，即70000。注意区分“四舍”（千位≤4）和“五入”（千位≥5）的适用条件。

（二）三位数乘两位数

易错点：计算时漏加进位；因数末尾有0时，未正确处理末尾0的个数；积的变化规律理解不透彻。

1.典型错题1：计算245×36，学生计算过程中245×3=735，未加个位相乘的进位3，导致结果错误。

解析：三位数乘两位数的竖式计算步骤为：先用两位数的个位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的个位对齐；再用两位数的十位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。计算245×36时，先算245×6=1470，再算245×30=7350，最后1470+7350=8820，需时刻关注进位的累加。

2.典型错题2：判断“一个因数乘10，另一个因数也乘10，积不变”，学生误判为正确。

解析：根据积的变化规律，一个因数乘a，另一个因数乘b，积应乘a×b（a、b不为0）。因此一个因数乘10，另一个因数也乘10，积应乘100，而非不变。需注意区分积的变化规律与商不变规律。

（三）除数是两位数的除法

易错点：试商过大或过小；余数大于或等于除数；商的中间或末尾漏写0；被除数和除数同时乘（或除以）一个数时，未注意0除外的条件。

1.典型错题1：计算840÷21，学生试商时将21看作20，商4后发现21×4=84，未在商的末尾补0，错误答案为4，正确答案为40。

解析：计算840÷21时，21×40=840，商为40。当被除数末尾有0，除到被除数的十位正好除尽时，个位的0应直接写在商的个位上，避免漏写。

2.典型错题2：计算720÷36，学生错误运用商不变规律，将被除数和除数同时除以6，得到120÷6=20，虽结果正确，但未明确“0除外”的前提；若遇到720÷30，误将被除数和除数同时除以10，得到72÷3=24，此情况正确，但需牢记规律适用条件。

解析：商不变规律为被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。0不能作除数，因此必须强调“0除外”，否则规律不成立。

二、图形与几何领域易错题解析

（一）公顷和平方千米

易错点：面积单位进率混淆；单位适用场景判断错误；面积计算后单位换算失误。

1.典型错题1：判断“1平方千米=10000平方米”，学生误判为正确。

解析：关键牢记核心进率：1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷=1000000平方米。学生易混淆公顷与平方千米和平方米的进率，需通过对比记忆强化。

2.典型错题2：给“一个标准足球场面积约7140（）”填单位，学生填写“公顷”。

解析：结合量感判断单位适用场景：1公顷≈14个标准足球场面积，因此一个标准足球场面积应填写“平方米”；城市、省份等较大区域面积才适用“平方千米”，需结合生活实际建立量感认知。

（二）角的度量

易错点：角的大小与边的长短混淆；量角器使用时未做到“两重合”；平角、周角、直角的关系理解错误；三角板拼角种类判断失误。

1.典型错题1：认为“角的边越长，角就越大”。

解析：角的大小由两条边张开的程度决定，与边的长短无关。无论边的长度如何延伸，只要两条边张开的角度不变，角的大小就不变，需通过实操演示帮助理解。

2.典型错题2：量角时，角的一条边对准量角器内圈0°刻度线，另一条边对准内圈120°刻度线，学生读数为60°。

解析：量角器读数需遵循“内外圈对应”原则：若角的一条边对准内圈0°刻度线，就读内圈刻度；若对准外圈0°刻度线，就读外圈刻度。本题应读数为120°，避免内外圈刻度混淆。

3.典型错题3：判断“用一副三角板可以拼出105°的角”，学生误判为错误。

解析：一副三角板的常见度数为30°、45°、60°、90°，其中60°+45°=105°，因此可以拼出105°的角。需牢记三角板各角度数及常见组合结果。

（三）平行四边形和梯形

易错点：平行四边形与梯形的定义混淆；特殊平行四边形的关系理解错误；平行四边形高的画法错误。

1.典型错题1：认为“平行四边