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教学设计：家校共育

一、课程名称

家校携手，共筑孩子成长之路——家校共育理念与实践技巧

二、设计理念

本教学设计立足于儿童成长的系统性与复杂性，坚信家庭与学校是影响孩子发展的两大核心场域。通过引导教师与家长深刻理解家校共育的核心理念，掌握有效的沟通策略与合作方法，旨在打破教育壁垒，凝聚教育合力，构建和谐、高效、可持续的家校合作共同体，最终促进儿童全面、健康、快乐成长。本设计强调理论与实践相结合，注重参与者的体验与互动，力求使家校共育从理念层面落到实处。

三、教学目标

1.认知目标：

*使教师与家长理解家校共育的重要性、核心理念及基本原则。

*帮助教师与家长认识到自身在孩子成长过程中的角色定位与责任边界。

*引导教师与家长了解当前家校沟通中常见的误区与挑战。

2.技能目标：

*提升教师与家长运用积极、有效的沟通技巧解决教育问题的能力。

*培养教师组织家长参与学校教育活动、指导家庭教育的能力。

*增强家长参与学校管理、配合学校教育的意识与能力。

3.情感态度与价值观目标：

*增进教师与家长之间的相互理解、尊重与信任。

*激发教师与家长参与家校共育的主动性与积极性。

*树立“儿童为本”的教育观念，共同为孩子营造良好的成长环境。

四、教学对象

中小学教师及学生家长

五、教学时长

系列活动，可根据实际情况分解为若干课时或模块进行。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含理论讲解、案例分析、互动问题等。

*准备相关阅读材料、视频短片（如成功的家校合作案例、专家访谈等）。

*设计互动讨论环节、角色扮演场景。

*准备分组讨论用的纸笔、白板或大张纸。

2.家长准备（可选）：

*提前思考自身在家庭教育中的困惑与期望。

*自愿分享在家庭教育或与学校沟通中的经验。

七、教学过程

模块一：认知重塑——家校共育的价值与挑战

1.导入（约XX分钟）：

*活动1：破冰与共鸣播放一段反映当前家庭教育与学校教育衔接中常见问题的短视频或呈现一个典型案例，引发教师与家长的初步思考与讨论：“这个案例中，您看到了什么？如果您是其中的老师/家长，您会怎么做？”

*目的：营造轻松氛围，通过真实案例触动参与者，引出家校共育的必要性。

2.理论讲解与研讨（约XX分钟）：

*主题1：什么是真正的家校共育？阐述家校共育的定义、核心理念（如：协同性、互补性、平等性、尊重性）。强调家校不是“教育者”与“被教育者”的关系，而是“合作伙伴”关系。

*主题2：家校共育对孩子成长的独特价值。从孩子社会性发展、学业成就、心理健康等多个角度，结合研究成果，论证家校合作的积极影响。

*主题3：当前家校共育面临的现实挑战。引导参与者共同梳理如沟通不畅、观念差异、责任推诿、参与度不高等问题，并分析其深层原因。

*互动：围绕上述主题，穿插小组讨论，鼓励教师与家长（可混合编组或分开编组后分享）交流各自的看法与体会。

*目的：提升参与者对家校共育内涵、价值及现实困境的理性认识。

模块二：能力提升——有效沟通与协作的艺术

1.沟通的桥梁：理解与尊重（约XX分钟）

*主题1：家校沟通的基本原则。如：真诚尊重、积极倾听、换位思考、就事论事、聚焦解决问题等。

*主题2：常见沟通障碍的识别与克服。分析如情绪化表达、主观臆断、信息不对称、缺乏反馈等沟通障碍，并探讨应对策略。

*活动2：角色扮演——沟通情境模拟。设置不同情境（如：孩子成绩下滑时的沟通、孩子在校发生矛盾时的沟通、对学校/老师做法有疑问时的沟通等），让教师与家长分别扮演不同角色进行模拟对话，之后进行点评与优化。

*目的：帮助参与者掌握沟通的基本原则和技巧，提升应对复杂沟通情境的能力。

2.协作的路径：多元参与与实践（约XX分钟）

*主题1：家长参与学校教育的多元途径。介绍家长委员会、家长志愿者、家长开放日、亲子活动、家长学校、家庭教育经验分享会等形式，并讨论不同形式的组织与实施要点。

*主题2：学校指导家庭教育的策略与方法。探讨教师如何通过家长会、家访、电话、微信群等方式，向家长提供科学的家庭教育知识与方法指导，而非简单“布置任务”或“告状”。

*活动3：方案共创分组（可按年级或议题）讨论：“结合本校/本班实际，我们可以设计哪些富有特色且有效的家校共育活动？”鼓励大胆设想，并将方案要点记录下来进行分享。

*目的：拓宽参与者思路，提供可操作的家校协作模式，并激发其创新实践的热情。

模块三：实践探索——构建家校合作共同体

1.案例分享与深度研讨（约XX分钟）：

*活动4：榜样的力量分享国内外成