物质的化学计量 教学课件高中化学苏教版（2019）必修一.pptxVIP

专题1物质的分类及计量第一单元物质的化学计量1.2.1物质的化学计量

核心素养目标科学态度与社会责任：认识物质的量在化学研究和化工生产等实际应用中的重要性，形成严谨、求实的科学态度，增强将化学知识应用于生产生活的社会责任感。证据推理与模型认知：基于物质的量相关概念和计算公式，通过对化学计算问题的分析推理，构建物质的量在化学计算中的应用模型，能运用该模型解决实际化学问题。宏观辨识与微观探析：能从宏观上认识物质的质量、物质的量等物理量之间的关系，从微观角度理解物质的量是联系微观粒子数与宏观可测量物理量的桥梁，建立宏观与微观相联系的思维方式。

教学重难点重点物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的概念理解。物质的量、微粒数、物质质量之间的相互换算，以及依据化学方程式进行有关物质的量的计算。难点对物质的量这一抽象概念的深入理解，以及其与微观粒子数和宏观物理量的联系。运用物质的量相关知识解决复杂的化学计算问题，尤其是涉及多步反应和过量计算等情况。

课前导入在化学世界里，我们知道物质是由原子、分子、离子等微观粒子构成的。单个微观粒子的质量非常小，比如一个碳原子质量约为1.993×10-23g)?，难以直接测量和研究。但在实际生产和科研中，我们常常需要知道一定量物质中所含微观粒子的数量，或者要精确控制反应物的用量。那如何建立起微观粒子数量与宏观可测量物理量（如质量）之间的联系呢？今天，我们就一起来学习一个重要的物理量——物质的量，它就像一座桥梁，帮我们跨越微观与宏观之间的鸿沟，开启化学定量研究的新旅程。

01物质的量

物质的量→概念：表示含有一定数目微粒的集合体物质的量是国际单位制中的基本物理量之一，符号为n。→常用单位：摩尔，简称摩，符号为mol。用于计量原子、分子、离子、质子、中子、电子等微观粒子。→衡量标准：国际上规定，1mol某种微粒集合体中所含的微粒数与0.012kg12C（原子核内含有6个质子、6个中子的碳原子所含的碳原子数相同，约为6.02×1023

对物质的量的理解(1)物质的量是一个专用名词，在表述时不可增减，不能说成“物质量”“物质的质量”或“物质的数量”等。(2)物质的量的单位是摩尔，只能用于表示分子、原子、离子、质子、中子、电子等微观粒子的多少，不适合表示宏观物质的数量。例：1mol苹果、1mol铁元素等说法都是错误的。(3)在使用物质的量表示物质时，必须具体指明粒子的种类。如1molH2表示1摩尔氢分子，1molH表示1摩尔氢原子，1molH＋表示1摩尔氢离子。而1mol氢的表述是错误的，因为“氢”是元素名称，是宏观物质名称，不是微观微粒名称。(4)物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。

阿伏加德罗常数1mol某种微粒集合体中所含的微粒数与0.012kg12C中所含的原子数相同。0.012kg12C中所含的原子数称为阿伏加德罗常数，用NA表示。NA近似为6.02×1023mol-1。例如：1molO2中约含6.02×1023个氧分子；1molCu中约含6.02×1023个铜原子；1molH2SO4中约含6.02×1023个硫酸分子；1molNaOH中约含6.02×1023个Na+和6.02×1023个OH-；nmol某种微粒集合体中所含微粒数约为n×6.02×1023。

数量关系物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)和微粒数(N)之间的关系：N＝n·NA。如2molCO2中CO2分子数N(CO2)＝n(CO2)·NA＝2mol×6.02×1023?mol－1＝1.204×1024。

学以致用请计算：（1）0.5molH2中的氢分子数；3.01×1023根据N=nNA（N是微粒数，n是物质的量，NA是阿伏伽德罗常数)，NA=6.02×1023mol-1，n=0.5mol，H2分子数N=0.5mol×6.02×1023mol-1=3.01×1023。

（2）1molNaCl中的氯离子数；6.02×1023根据N=nNA（N是微粒数，n是物质的量，NA是阿伏伽德罗常数），NA=6.02×1023mol-1，n（NaCl）=1mol，n（Cl-）=1molCl-离子数N=1mol×6.02×1023mol-1=6.02×1023。学以致用

（3）1molH2SO4中的氧原子数；2.408×1024根据N=nNA（N是微粒数，n是物质的量，NA是阿伏伽德罗常数），NA=6.02×1023mol-1，n（H2SO4）=1mol，n（O）=4molO原子数N=4mol×6.02×