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习总书记就社会主义核心价值观和文化自信有过诸多讲话，党的十九届五中全会提出，到二零三五年“建成文化强国”的远景目标；在中老年和中小学中开展书法这项国粹艺术的教育普及和提升工作，对建设国家文化强国战略，实现中华民族伟大复兴有着十分重要和深远意义。
也对基层社区开展传统文化教育、精神文明创建有着现实意义。
一、项目需求评估
（一）近年来，习总书记就社会主义核心价值观和文化自信有过诸多讲话，党的十九届五中全会提出到2035年“建成文化强国”的远景目标；现各个社区都在创建文明社区，提升社区创新管理和水平；
（二）21世纪社区是郑州市大社区之一，流动人口相对密集，其中有大量的退休人员和中老年人，他们有很多精神文化方面的需求，有的想学跳舞，有的想学唱歌，有的想练习太极强身健体，也有的想学书法、国画，从而提升自己，弘扬国粹，不一而足；
（三）因此，在21世纪小区中开展中老年书画艺术交流项目，符合了21世纪社区居民现状，迎合了21世纪社区的居民需求，书画艺术交流后，使他们的生活变的丰富多彩，会增进与他人的沟通，增强邻里间的相互关怀，又很好的弘扬中华优秀传统文化艺术，给子孙做榜样。
对维护社会稳定和长治久安，建设民族传统文化艺术强国战略，实现中华民族伟大复兴有着十分重要和深远的意义。
二、理论基础
（一）马斯洛需求层次理论
通过前期走访及需求调研工作，发现社区内的普通老人较多，多数爱好打牌下棋，喜欢书画的老人曲和寡众，找不到交流的对象，无法融入社区，面临着严重的孤独感，容易让骗子有机可乘从而上当受骗，又或者容易信奉邪教，甚至被邪教利用对社会造成危害。
根据马斯洛需求层次理论，将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。
开展“丹青溢彩翰墨飘香”长者艺术交流项目，搭建了交流平台，满足长者情感和归属的需求；开展书画公益活动，满足自我实现的需求，实现老有所乐、老有所为。
（二）角色适应理论
现代社会发展证明，老年人仍然需要继续社会化，主要的理由之一在于角色的转换，很多退休人员面临着角色适应的问题，无法处理好自身角色的转变，经常把工作作风带入家庭生活，使家庭矛盾加剧，生活问题严重等。
所有这一切对老年人而言都使将要面临的新的问题，都需要通过继续社会化、加强学习、提高修养和不断自我调整来予以解决。
开展丹青溢彩翰墨飘香21世纪书画艺术交流项目，能够有效地帮助减轻老人的孤独感，促进其社会交往和社区融入，帮助社区的退休老人处理好角色转化的适应问题，使家庭和睦，营造和谐社区氛围。
三、实施过程
（一）服务目标
1.继承和弘扬中华国粹，丰富社区中老年精神文化生活，营造和谐文化氛围，提升社区居民幸福指数。
2.为21世纪社区中老年居民搭建交流平台，增进邻里互动和互助，增强居民幸福感，维护社会安定团结。
（二）项目指标
1.每月2节书法、国画课，保证课程常态化，使每个学员受到书画艺术的滋养和熏陶。使95%的学员初步掌握隶书和楷书的基本笔画和特点，间架结构的一般规律，隶书和楷书最具特点的各50字的书写要领。
2.让学员基本达到教育部书画等级考试初级水平并能够创作一般的隶书和楷书创作水平。
3.拟每月针对特定人群开展一次书画交流会，搭建社区居民互动交流平台，增强社区凝聚力。
（三）服务实施
第一阶段：收集资料?评估需求。社会工作者在前期进入社区的过程中通过走访社区居民骨干及中老年人问卷调查的形式，对辖区内居民需求并做记录整理。
发现部分退休人员有孤独、焦虑的情绪困扰，希望搭建交流平台，满足其社会交往的精神需求并促进服务对象继续社会化。
第二阶段：整合资源?开展服务。社会工作者在前期参与了“美好金水·品质社区”公益创投项目并成功入围，为项目开展的持续性提供资金支持，为服务开展的优质性提供专业指导。
在社会工作者的指导帮助下，以社区社会组织为主体联合社区党群服务中心，成功开展常态化“书法公益大课堂”线下活动6场，线上活动6场，公益活动1场，表彰活动1场。
第三阶段：公益活动社区服务。面向社区退休人员及老年人群体员中的服务对象，并通过书法教育的学习传承，使每一个服务对象带动一个或几个家庭的成员和他们的子孙使书法传承，以点带面。
在老有所乐的前提上发挥自我价值：组织服务对象免费写迎春“春联”活动、为高龄送“福”活动、大型书画展览义卖活动、参与疫情防控志愿活动等公益活动，彰显服务对象的志愿精神。
第四阶段：转换角色?反思总结。在前期的工作中，社会工作者承担着较多的工作，并在中后期逐步让服务对象了解并自行担任组织的管理工作，社会工作者只在必要时为其提供咨询服务，实现社区社会组织真正的自我管理。
四、服务亮点
按照《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》，社区建设包括五个组成部
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