12《拿来主义》课件(共44张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

编版高中语文教材必修上册

核心素养语言建构与运用:思维发展与提升梳理内容，理清论证思路。学习比喻论证和边破边立的论证方法。审美鉴赏与创造:文化传承与理解:领会精神，思考“拿来主义”的现实意义。品味重点语句，默的语言特点。犀利、幽

作者简介鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日周树人)，原名周樟寿，后改名，“鲁迅”是他《狂人日记》1918年发表时所用的笔名，浙江绍文学思想兴人。著名的家、家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

人生经历1902年，鲁迅去日本留学，先在仙台医学院学医，后弃医从文；1909年回国，辛亥革命后，曾在北京大学、北京女子师范大学等校授课。1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《狂人日记》奠定了新文学运动的基石；五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为五四新文化运动的主将；1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

主要作品《呐喊》《彷徨》《故事新编》鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。1921年创作的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。小说集散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾散文、散文诗集杂文集散》文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅《热风》凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。——鲁迅《呐喊·自序》

名人名言横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看喜剧将那无价值的撕破给人看。希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多也便成了路。

杂文介绍1.杂文：（1）概念：杂文是现代散文的一种，一般以议论为主，是直接而迅速地反映社会事件或动向的文艺性论文。它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。（2）特点：①短小活泼，犀利隽永；②有议论性，兼文艺性；③题材广泛，形式多样；④大中取小，小中见大。2.且介亭杂文：1935年，鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”。“且介亭杂文”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。

背景链接本文写于1934年，日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机。本文写于1934年6月4日，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。这一时期，在对待外来文化的问题上，社会上存在一些错误认识。一方面，有人采取全盘否定、一概排斥的态度，并急于盲目输出本国的传统文化，以彰显信心，掀起一股文化复古主义的逆流；另一方面，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青九一八事变纪念馆1934年5月28日《大晚报》的报道，提到美术家徐悲鸿、刘海粟去国外美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出的事情，并赋予其“发扬国光”的意义。《拿来主义》这篇文章，就是鲁迅针对这些现象，对当时思想文化问题的一个发言。

整体感知阅读要求：1.标清段落2.勾画观点1、什么是“拿来主义”？用课文中的话回答。2、作者在提出拿来主义之前提到了哪几个“主义”？3、围绕“拿来主义”论述的中心，给文章段落分层。（为何拿来？怎样拿来？拿来怎样？）

字词读音自诩xǔ冠ɡuān冕孱càn头孱chán弱蹩bié进吝啬sè脑髓suǐ糟粕pò国粹cuì残羹ɡēnɡ倘tǎnɡ使徜chánɡ徉自诩：自我夸耀。冠冕：很体面，很气派孱头：懦弱无能的人。玄虚：掩盖真相、使人迷惑的手段。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。礼尚往来：礼节上重视有来有往。残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。

整体感知1、什么是“拿来主义”？用课文中的话回答。我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！2、作者在提出拿来主义之前提到了哪几个“主义”？闭关主义、送去主义、送来主义。

梳理文脉请同学们速读文本，梳理文章论证结构。段落划分段落大意论证方式论证思路批判“闭关主