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2025年2020版人教版高中通用技术选择性必修3工程设计基础《第二章工程设计的一般过程》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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    2025年2020版人教版高中通用技术选择性必修3工程设计基础《第二章工程设计的一般过程》大单元整体教学设计（2022课标）

    一、内容分析与整合

    1.1教学内容分析

    工程设计作为通用技术学科的核心骨架，其一般过程绝非简单的线性步骤罗列，而是融合了动态迭代与系统思维的创造性实践。在2020版人教版教材中，《第二章工程设计的一般过程》以“问题定义—方案构思—模型制作—测试优化—成果评价”为逻辑主线，深度阐释了工程实践的内在规律。这一章节的精髓在于突破传统技术教育的工具化倾向，将设计过程升华为培养学生工程思维与社会责任感的载体。例如，问题定义环节不仅涉及需求分析，

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