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2025年中职职业院校(学前教育及幼儿心理学)技能理论知识试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿在观察一幅画时，往往先注意到颜色鲜艳的部分，再关注细节，这体现了幼儿感知觉发展的哪一特点？

A.感知的概括性增强

B.感知的目的性提高

C.感知的选择性明显

D.感知的理解性发展

答案：C

2.某4岁幼儿在搭建积木时，边搭边说：“我要建一个大城堡，妈妈住在最高层。”这种语言属于？

A.对话语言

B.独白语言

C.内部语言

D.自我中心语言

答案：D

3.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要冲突是？

A.基本信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

4.教师在组织“超市购物”角色游戏时，提供不同面值的纸币和商品标签，这主要促进幼儿哪方面的发展？

A.空间认知

B.数概念

C.语言表达

D.身体协调

答案：B

5.下列哪项不属于幼儿园教育活动的特点？

A.生活性与启蒙性

B.游戏性与情境性

C.系统性与逻辑性

D.活动性与操作性

答案：C

6.某幼儿在园常抢同伴玩具，教师通过记录其行为发生的时间、情境和结果，这种研究方法是？

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.作品分析法

答案：B

7.3岁幼儿绘画时，经常把太阳画成绿色，把小兔子画成蓝色，这反映了幼儿想象的？

A.夸张性

B.拟人性

C.随意性

D.经验性

答案：A

8.幼儿园教师指导角色游戏时，正确的做法是？

A.直接规定幼儿扮演的角色

B.频繁介入游戏纠正错误

C.观察幼儿游戏行为后适时引导

D.为幼儿设计完整的游戏剧本

答案：C

9.下列哪项是幼儿期最主要的思维方式？

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

10.教师在“认识秋天”主题活动中，带领幼儿观察树叶变化、收集果实，这种教学方法属于？

A.讲解法

B.演示法

C.参观法

D.讨论法

答案：C

11.幼儿出现分离焦虑最集中的年龄阶段是？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

答案：B

12.下列哪项符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“具有一定的平衡能力”的目标？

A.能沿地面直线走2米

B.能单脚站立5秒

C.能连续自抛自接球

D.能快跑20米

答案：B（注：指南中4-5岁目标为单脚站立5-8秒）

13.幼儿在听故事时，能根据声音语调判断角色情绪，这主要发展了？

A.听觉辨别能力

B.语言理解能力

C.社会认知能力

D.想象创造能力

答案：A

14.教师为幼儿提供“拼图”“穿珠”等材料，主要发展的是？

A.大肌肉动作

B.小肌肉动作

C.平衡能力

D.协调能力

答案：B

15.某5岁幼儿能理解“如果今天下雨，我们就不去公园”，这表明其思维具备？

A.可逆性

B.守恒性

C.逻辑性

D.相对性

答案：C

二、填空题（每空1分，共20分）

1.幼儿注意的主要特点是（无意注意）占优势，（有意注意）初步发展。

2.幼儿园教育的特殊原则包括（活动性原则）、（直观性原则）、（游戏性原则）和（生活化原则）。

3.幼儿情绪发展的趋势表现为：情绪的（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。

4.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁属于（前运算阶段）。

5.幼儿口语发展的关键期是（3-4岁），书面语学习的准备期是（4-5岁）。

6.幼儿园课程的基本形式是（游戏），幼儿园一日生活的基础环节是（生活活动）。

7.幼儿攻击性行为分为（工具性攻击）和（敌意性攻击）两种类型。

8.维果茨基提出的（最近发展区）理论，强调教育应走在发展的前面。

9.幼儿社会性发展的核心内容是（亲子关系）和（同伴关系）的建立。

10.幼儿园环境创设应遵循（安全性原则）、（教育性原则）、（参与性原则）和（经济性原则）。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述幼儿记忆发展的特点。

答：①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；②机械记忆用得多，意义记忆效果好；③形象记忆占主要地位，语词记忆逐渐发展；④记忆的精确性较差，易混淆和遗漏；⑤记忆的持久性随年龄增长而提高。

2.如何培养幼儿的同伴交往能力？

答：①创设平等宽松的交往环境，鼓励幼儿主动互动；②通过角色游戏、合作活动等提供交往机会；③示范正确的交往策略（如分享、轮流、协商）；④及时引导解决同伴冲突，教授解决问题的方法；⑤关注特殊幼儿（如退缩型、攻击型），给予个别指导；⑥与家长沟通，培养家庭中的交往习惯。

3.简述幼儿园教育活动设计的基本要素。

答：①活动目标：包括认知、技能、情感三方面，需具体可操作；②