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初一语文课外阅读理解练习7篇附答案（最新版）

一、记叙文阅读练习（一）

掌心的温度

那年深秋，我升入初中的第一个月，因为不适应住校生活，常常在晚自习后躲在操场角落偷偷想家。宿舍里的同学来自不同的小学，彼此生疏，班主任李老师看出了我的落寞。

一个周五的傍晚，下着淅淅沥沥的小雨，我站在教学楼门口犹豫着要不要冒雨去食堂。李老师撑着一把蓝色的大伞走过来，轻声问：“没带伞吗？

”我点点头。她把伞递给我：“拿着，我办公室还有一把。”我推辞着，她却不由分说地将伞柄塞进我手里，掌心的温度透过微凉的塑料柄传递过来，暖得我鼻子一酸。

后来我才知道，那天李老师根本没有多余的伞，她是冒雨跑回办公室的。周末返校时，我把晾干的伞还给她，她笑着拍拍我的肩膀：“以后有困难就说，学校也是你的家。”那一刻，我看着她眼中的笑意，忽然觉得陌生的校园变得亲切起来。

之后的日子里，李老师总是不经意间关心着我。她会在我作文本上写下鼓励的评语，会在我数学成绩下滑时主动帮我分析错题，会在班会课上特意让我分享自己的读书心得。渐渐地，我融入了集体，交到了好朋友，住校生活变得充实而快乐。

如今，那把蓝色的大伞还挂在我家的储物间里。每当看到它，我就会想起李老师掌心的温度，想起那些温暖的瞬间。原来，一份小小的善意，就能像一束光，照亮异乡人的心房，让陌生的环境变得温暖起来。

阅读题目

文章以“掌心的温度”为题，有什么深刻含义？

结合上下文，分析文中画线句子“掌心的温度透过微凉的塑料柄传递过来，暖得我鼻子一酸”的表达效果。

文中的李老师是一个怎样的人？

请结合具体事例分析。

谈谈你对文章最后一段“一份小小的善意，就能像一束光，照亮异乡人的心房”这句话的理解。

二、记叙文阅读练习（二）

老槐树

我家老宅的院子里，长着一棵老槐树。据爷爷说，这棵树比他的年纪还大，是曾祖父年轻时亲手栽种的。

老槐树长得枝繁叶茂，树干粗壮得需要两个成年人才能合抱。每到夏天，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，把整个院子遮得严严实实。我和小伙伴们最喜欢在树下玩耍，跳绳、踢毽子、捉迷藏，老槐树的树荫下，藏着我童年最快乐的时光。

爷爷对老槐树格外爱惜。春天，槐树发芽时，他会仔细清理树下的杂草；夏天，枝叶长得太密，他会小心翼翼地修剪多余的枝条；秋天，槐树结出一串串淡绿色的槐角，他会收集起来晒干；冬天，他会在树干上缠上草绳，为老树保暖。爷爷常说：“这棵树陪着咱们家走过了风风雨雨，是家里的功臣啊。”

去年暑假，我回到老宅，发现老槐树的枝叶比以前稀疏了不少，树干上还多了几道裂纹。爷爷说，前几年一场暴雨让老树受了伤，长势大不如前了。我看着老槐树，心里酸酸的。那天下午，我和爷爷一起给老槐树浇了水，修剪了枯枝。爷爷抚摸着粗糙的树干，像是在抚摸一位老朋友的手。

离开老宅时，我特意回头望了望老槐树。它静静地站在院子里，虽然不复往日的枝繁叶茂，却依然挺拔。我忽然明白，老槐树不仅是一棵大树，更是我们家的精神寄托，它见证了家人的团聚与离别，承载了一代又一代人的回忆。

阅读题目

文章围绕老槐树写了哪些事情？

请简要概括。

分析文中爷爷的人物形象。

结合语境，说说“老槐树的树荫下，藏着我童年最快乐的时光”这句话在文中的作用。

文章表达了作者怎样的情感？

三、说明文阅读练习

蜜蜂的智慧

蜜蜂是自然界中极具智慧的小生灵，它们的行为和生活习性充满了奥秘，值得人类深入研究。

蜜蜂是典型的社会性昆虫，一个蜂群通常由一只蜂王、数百只雄蜂和数万只工蜂组成，它们分工明确，各司其职。蜂王负责产卵，繁衍后代；雄蜂的主要任务是与蜂王交配；工蜂则承担着采集花粉花蜜、建造蜂巢、哺育幼虫、守卫蜂巢等多项工作，是蜂群中最勤劳的成员。

蜜蜂的筑巢技术堪称一绝。它们建造的蜂巢由许多六边形的蜂房组成，这种结构不仅节省材料，而且强度高、空间大。科学家研究发现，六边形是最适合蜜蜂的建筑形状，每一个蜂房的容积几乎完全相同，能够最大限度地利用空间储存蜂蜜和花粉。更令人惊叹的是，所有蜂房的角度都经过了精确计算，确保蜂巢的稳定性。

蜜蜂在采集食物时也展现出了非凡的智慧。它们能够准确地识别花朵的颜色和气味，找到富含花蜜和花粉的植物。当一只蜜蜂发现蜜源后，会通过独特的“舞蹈”向同伴传递信息。如果蜜源距离较近，蜜蜂会跳“圆舞”；如果蜜源距离较远，则会跳“摆尾舞”，舞蹈的频率和方向能够准确指示蜜源的位置和距离。

此外，蜜蜂还具有很强的适应能力。它们能够根据季节的变化调整采集策略，在不同的季节选择不同的植物作为采集对象。在寒冷的冬季，蜜蜂会聚集在蜂巢中，通过振动翅膀产生热量，维持蜂巢内的温度，确保蜂群能够安全过冬。

蜜蜂的智慧不仅体现在它们的生活习性中，更给人类带来了许多启示。科学家们根据蜜蜂的蜂巢结构，设计出了更加坚固、节省材料的建筑；研究蜜蜂的交流方式，为人工智