2025 年山东省普通高等学校招生选择性考试地理（自主命题）（解析版）.docxVIP

2025年山东省普通高等学校招生选择性考试地理（自主命题）（解析版）

解析团队：[山东省地理教研核心专家组]

解析日期：2025年6月12日

一、试卷整体评析

2025年山东省普通高等学校招生选择性考试地理卷（自主命题）严格依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，以“立德树人”为根本任务，聚焦人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大核心素养。试卷结构稳定，总分100分，考试时长90分钟，分为选择题和非选择题两部分。

选择题共15小题，满分45分，每题3分，涵盖自然地理、人文地理、区域地理三大模块，自然地理与人文地理占比约为5:5；非选择题共4小题，满分55分，其中必考题3小题（分别为14分、15分、16分），选考题1小题（10分，含“旅游地理”“环境保护”两个模块）。试卷难度梯度合理，基础题、中档题、难题占比约为5:3:2，既注重对主干知识的考查，又强化对地理图表解读、区域分析和综合应用能力的检测，充分体现“立足基础、素养导向、凸显区域、服务选拔”的命题理念。

二、命题核心特色解析

（一）锚定主干知识，强化素养落地

试卷紧扣地理学科主干知识，自然地理重点考查地球运动、大气环流、地表形态塑造、水循环与洋流、自然地理环境的整体性与差异性等核心内容；人文地理聚焦人口与城市、农业地域类型、工业区位选择、交通运输布局、区域产业转型等关键知识点。命题通过真实情境创设，将核心素养考查融入知识检测中。例如选择题第7题以“黄河三角洲湿地生态系统变化”为情境，考查自然地理环境整体性原理，既检测主干知识，又强化人地协调观的培育。

（二）融入地域特色，凸显山东印记

作为自主命题试卷，本次考试充分挖掘山东地域地理资源，将地方地理与全国地理、全球地理有机融合，增强试题的情境真实性和文化认同感。例如非选择题第16题以“山东半岛蓝色经济区海洋产业升级与生态保护”为主题，提供产业产值变化图表、海域水质监测数据等史料，考查工业区位选择、区域可持续发展等知识；选择题第9题以“胶东半岛苹果种植的区位条件与品质提升”为素材，考查农业地域类型的形成与发展，让学生感受到地理知识在地域发展中的实际应用价值。

（三）强化图表解读，突出学科特色

地理图表是地理学科的“第二语言”，本次试卷充分体现这一学科特色，共呈现各类图表23幅，包括等值线图、统计图、区域地图、景观图、流程图等，涵盖选择、非选择所有题型。例如选择题第3题通过“山东某山地等高线与等温线叠加图”，考查地形对气温的影响及等高线判读；非选择题第17题以“鲁南地区产业转移示意图”“劳动力成本变化曲线图”为载体，考查产业转移的原因与影响，全面考查学生图表信息提取、分析与整合能力。

（四）关联时代热点，彰显地理价值

试卷注重地理与现实的关联，选取与国家战略、社会热点相关的地理主题，引导学生“知地明理、学以致用”。例如结合“双碳”目标，考查新能源开发与区域能源结构转型；结合“乡村振兴”战略，回溯不同区域农业发展模式；结合“一带一路”倡议，考查国际物流通道建设与区域合作。选择题第12题以“2025年青岛国际海洋博览会”为现实背景，考查海洋经济发展的区位优势与生态挑战，实现地理知识与现实热点的有机衔接。

三、分模块真题深度解析

（一）自然地理模块：立足区域情境，深化原理应用

真题示例1（选择题·地表形态塑造）：

第6题：下图为“山东泰山某河谷地质剖面图”，图中显示河谷两岸岩层存在明显褶皱与断裂现象。据此完成下题。

（图略：剖面图显示河谷底部为砾石层，两岸岩层向上弯曲，且有一条垂直断裂带穿过岩层）

该河谷地貌的形成过程最可能是（）

A.地壳抬升—岩层褶皱—断裂发育—流水侵蚀

B.岩层褶皱—地壳抬升—流水侵蚀—断裂发育

C.流水侵蚀—地壳抬升—岩层褶皱—断裂发育

D.岩层褶皱—断裂发育—地壳抬升—流水侵蚀

解析：本题考查地表形态塑造的内外力作用综合分析，属于自然地理中档题，核心考查综合思维素养。

1.内力作用分析：图中岩层存在明显褶皱（向上弯曲，为背斜构造）和断裂带，说明先发生岩层褶皱变形，后因地壳运动压力过大导致岩层断裂，形成断裂带，这两个过程均属于内力作用。

2.外力作用分析：褶皱和断裂形成后，地壳整体抬升，使该区域地势升高，成为河流侵蚀的对象；河流流经此处时，受重力作用和水流动力影响，对地壳抬升形成的地表进行侵蚀，最终形成河谷地貌，流水侵蚀属于外力作用。

3.选项判断：结合上述分析，形成过程依次为岩层褶皱—断裂发育—地壳抬升—流水侵蚀，D正确。A、B、C选项均颠倒了内力作用或内外力作用的先后顺序，排除。

答案：D

命题启示：本题以山东泰山局部河谷地质剖面为情境，强化区域认知与综合思维的结合，教学中应注重引导学生掌握“内力奠基、外力塑造”的地表形态形成规律，学会结合区域具体地质