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一年级下册道德与法治教案：班级里的约定

课题名称

班级里的约定

授课年级

一年级下册

课时安排

1课时（40分钟）

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解班级生活需要共同的约定，知道约定的简单含义。

2.能够说出班级中常见的约定内容（如上课不说话、保持教室整洁等），并明白遵守约定的重要性。

（二）过程与方法

1.通过情境讨论、游戏体验、小组合作等方式，引导学生主动参与约定的制定与理解过程。

2.学习用简单的方式表达自己对班级约定的看法，培养初步的规则意识和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受遵守约定能让班级生活更有序、更快乐，愿意自觉遵守班级约定。

2.培养热爱集体、乐于为班级贡献力量的情感，体验与同学共同制定约定的成就感。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解班级约定的重要性，知道遵守约定是班级生活的基本要求。

（二）教学难点

引导学生将遵守约定内化为自觉行为，并尝试在生活中践行。

三、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含班级生活图片、情境小故事、“约定树”板书道具）、小卡片、彩色笔。

2.学生准备：每人一张小贴纸（用于“约定树”互动环节）。

四、教学方法

情境教学法、讨论法、体验法、游戏法

五、教学过程

（一）导入新课：故事激趣，引出“约定”（约5分钟）

1.情境故事：

教师讲述小故事《小熊的班级》：“森林小学的小熊班级里，最近有点乱：有的同学上课大声说话，有的同学随手扔垃圾，还有的同学抢玩具……小熊和小伙伴们都觉得不开心。你们知道为什么吗？”

2.学生讨论：引导学生说出“因为没有规矩”“大家没有一起遵守规则”等。

3.引出课题：“是呀，班级里就像一个大家庭，需要大家一起商量一些‘约定’，这样生活才会更快乐。今天我们就来学习——班级里的约定。”（板书课题）

（二）探究新知：什么是“约定”？为什么需要约定？（约10分钟）

1.理解“约定”的含义：

教师举例：“比如，我们每天早上8点上课，这是和老师、学校的约定；和好朋友说好一起玩游戏，不耍赖，这也是约定。”

提问：“你们觉得‘约定’是什么？”（引导学生用自己的话总结：约定就是大家一起商量好要遵守的事情。）

2.讨论“班级为什么需要约定”：

出示班级生活图片（如：整洁的教室、同学认真听讲、有序排队）和对比图片（如：杂乱的桌面、上课打闹、争抢文具）。

小组讨论：“两张图片里的班级，你更喜欢哪一个？为什么？”

小结：“班级有了约定，大家才能安心学习、开心玩耍，就像游戏需要规则一样，约定让班级更美好。”

（三）合作学习：我们的班级约定有哪些？（约15分钟）

1.“约定小侦探”活动：

提问：“我们班已经有哪些约定了呢？请你当小侦探，找一找班级里大家一起遵守的事情。”（引导学生说出：上课举手发言、不随地扔垃圾、按时完成作业等。）

教师将学生的回答记录在小卡片上，贴在黑板的“约定树”枝干上。

2.制定“新约定”：

情境创设：“最近班级里出现了一个小问题：有的同学忘记带课本，影响学习。我们可以制定什么约定来解决呢？”

分组讨论：每组选一个代表，用一句话说说自己小组的建议（如：“每天睡前检查书包”“早上到校后先放好课本”）。

投票选择：学生用贴纸贴在支持的约定卡片上，票数最高的约定加入“约定树”。

3.“约定拍手歌”巩固：

师生共同编唱拍手歌：“你拍一，我拍一，上课听讲要专心；你拍二，我拍二，垃圾扔进垃圾桶；你拍三，我拍三，约定记心不忘记……”

（四）巩固提升：遵守约定，我能行！（约7分钟）

1.角色扮演“约定小剧场”：

场景1：上课铃响了，小明还在和同桌说话。（学生判断：这样做对吗？应该怎么做？）

场景2：小红看到地上有纸屑，主动捡起来扔进垃圾桶。（学生判断：她遵守了哪个约定？我们要向她学习什么？）

小结：“遵守约定不是一句口号，而是每天的小行动。”

2.“我的约定承诺”：

每人拿起桌上的小贴纸，贴在黑板的“约定树”上，齐说：“班级约定，我遵守，争做文明小学生！”

（五）课堂总结（约3分钟）

1.教师引导：“今天我们一起找到了班级里的约定，还制定了新约定。希望大家把约定记在心里，做行动的小巨人，让我们的班级像‘约定树’一样茁壮成长！”

2.布置实践作业：“回家后和爸爸妈妈分享一个你最喜欢的班级约定，并说说你会怎样遵守它。”

六、板书设计

班级里的约定

（板书中央画一棵“约定树”，树干上贴学生讨论出的约定卡片，如：

上课举手发言

不乱扔垃圾

按时带课本

友爱不打闹

）

口号：约定记心间，行动我最棒！

七、教学反思

1.关注学生的生活经验，通过情境和游戏激发参与兴趣，符合一年级学生的认知特点。

2.“约