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历年高考英语读后续写前文中的情景语境与衔接手段

研究背景与意义

高考英语读后续写题型自引入以来，已成为检验学生语言综合运用能力的核心环节。这一题型要求考生基于给定前文进行逻辑连贯的续写，其设计初衷在于评估学生对语篇整体性的把握能力，而非单纯的语言知识积累。在历年试题演变中，前文的情景语境构建与衔接手段运用逐渐显现出规律性特征，这些特征直接关系到考生续写质量的高低。教育部考试中心发布的《高考评价体系》明确指出，语言能力考查需注重真实语境下的思维表达，而读后续写正是这一理念的实践载体。

深入剖析前文的情景语境，能够帮助师生精准把握命题意图。情景语境不仅为续写划定合