9.1 地球是人类共同的家园（教学设计）七年级地理下册（商务星球版2024）.docxVIP

商务星球版七年级下册教学设计

课题

第九章第一节地球是人类共同的家园

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

商务星球版初中地理

课标要求

结合实例，说明加强国际合作的重要意义。

运用认识区域的方法，简要分析世界政治、经济、社会、文化事物和现象发生的区域地理背景。

结合事实材料，认识地球面临海平面上升等全球性的环境问题。理解人与自然的关系，初步形成人与自然生命共同体意识。

素养目标

区域认知：认识到地球不同区域之间的联系与差异，了解全球发展的整体格局。

综合思维：从不同角度分析世界联系、经济全球化以及全球性问题，提升综合分析问题的能力。

人地协调观：理解人类与地球环境相互依存的关系，树立保护地球、促进可持续发展的意识。

地理实践力：通过探究、实践活动，培养学生收集、分析地理信息的能力，以及解决实际地理问题的能力。

教材分析

本节内容是初中地理课程的重要组成部分，从地球是人类家园的视角出发，阐述了世界联系的密切性、经济全球化以及人类面临的全球性问题。通过新航路开辟、现代交通和互联网发展等事例，说明世界逐渐连为一体；以经济全球化的表现、影响及亚洲金融风暴等案例，展现经济全球化的机遇与挑战；列举全球性资源和环境问题等，强调人类命运休戚与共。内容层层递进，为学生构建起对全球地理格局和人类发展问题的宏观认知。

学情分析

初中学生已具备一定的地理基础知识和生活常识，但对全球性问题的理解尚浅，综合分析能力有待提高。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的探究欲，不过在将理论知识与实际生活联系起来方面还存在不足。因此，教学中需采用多样化、趣味性的教学方法，引导学生积极参与，加深对知识的理解和应用。。

学习目标

1.列举世界联系日益密切的实例，理解“地球村”的含义。

2.通过探究“经济全球化背景下的商品的生产与销售”和回顾亚洲金融危机的影响，了解经济全球化给人类社会发展带来的机遇与挑战，认识全球经济合作的重要意义。

3.结合相关资料了解人类面临的全球性环境问题，感悟人类休戚与共的命运，知道和平与发展是当今世界的主题，初步形成人类命运共同体意识。。

重难点

重点：

说明世界是密切联系的；了解经济全球化给人类社会发展带来的机遇与挑战。

难点：

初步形成人与自然生命共同体、人类命运共同体意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

新课导入

教师通过PPT展示播放《我们的地球》宣传视频，让学生初步感知人与自然是生命共同体。

观看视频，思考：目前世界上存在哪些全球性的资源环境问题？人类社会又面临了哪些全球性的挑战?我们应该如何应对？

观看视频，引发学生思考并感知人与自然是生命共同体，激发学生的学习兴趣。

环节二

新课讲授

活动探究

一、相互依赖紧密联系一同住“地球村”

1.引导学生阅读教材P114图9.3“新航路的开辟示意”，了解新航路的开辟历程及影响。

2.引导学生阅读教材P115正文及探究活动内容，小组合作完成探究问题并展示交流。

(1)举例说明互联网科技发展对形成“地球村”的影响。

(2)结合事例，谈谈互联网给我们的学习、生活带来的便利。

3.播放“中国国际进口博览会”视频片段。

二、抓住机遇共面挑战一经济全球化

1.展示“中国市场上的外国品牌”和“走出国门的中国品牌”的图片，引导学生思考图片反映了世界经济发展的什么趋势?

2.展示世界贸易组织、世界银行、亚太经合组织等相关图片。

3.展示案例并引导学生思考案例反映了哪种(资金、劳务、技术)生产要素在全球范围内的流动?

4.呈现相关材料，引导学生阅读材料及教材P116“探究活动”内容，小组合作完成探究问题:

材料：在经济全球化时代，不同国家发挥各自优势参与商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，共同完成商品生产，跨国公司大量涌现，实现了商品生产和销售的全球化。

随着互联网时代的到来，跨境电商快速发展，借助电子商务平台、物流、仓储等渠道，拓展了经营规模和空间，贸易全球化进入了一个新阶段。

(1)某品牌手机商品生产全球化的表现和意义。

(2)跨境电商贸易对生产企业和消费者带来的影响。

5.展示“泰国1961-1999年GDP年度增长率图”，引导学生读图及教材P117“拓展阅读”，了解爆发于泰国的亚洲金融危机对其他国家的影响。

三、善待地球命运与共维护和平与发展

1.展示全球性的资源和环境问题的相关图片，并引导学生阅读教材P118图9.7“人类面临的全球性资源和环境问题”，结合已学知识和生活经验，说出当前人类正面临着哪些全球性的资源和环境问题?

2.呈现相关材料，并引导学生阅读教材P118-P119“实践活动”内容，小组合作完成下面问题并展示交流。(1)制作一幅思维导图，展示全球气候变暖对人类生产生活的影响，并思考为了减缓全球