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三年级上册硬笔书法教案

一、教学总览

硬笔书法是小学生应掌握的基本技能之一，对于培养学生的书写习惯、审美情趣乃至专注力都有着不可替代的作用。本册硬笔书法教学，将在学生已有书写基础上，进一步规范书写姿势与执笔方法，系统学习基本笔画的写法，初步掌握常用偏旁部首的组合规律，并通过练习逐步提升书写的规范性与美观度，让学生在墨香中感受汉字之美，体验书写的乐趣。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.巩固并熟练掌握正确的写字姿势和执笔方法，形成良好的书写习惯。

2.系统学习本学期要求掌握的基本笔画的名称、形态特征和书写方法，能准确、规范地书写。

3.初步认识并掌握本学期常用偏旁部首的名称、形态特点及在汉字中的占位与组合规律，能正确书写包含这些偏旁部首的汉字。

4.学习并初步运用常见的汉字间架结构规律（如：横平竖直、疏密匀称、重心平稳等），努力做到字写得端正、匀称。

5.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写力求规范、整洁、美观。

(二)过程与方法

1.通过观察范字、教师示范、动手练习、小组讨论、作品互评等多种方式，激发学生学习书法的兴趣。

2.引导学生初步学会观察字形特点，分析笔画走向和结构布局，培养初步的审美观察能力。

3.鼓励学生在练习中积极思考，主动发现问题，并尝试通过比较和模仿来改进书写。

(三)情感态度与价值观

1.感受汉字的形体美，培养对祖国语言文字的热爱之情。

2.在书写过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

3.培养认真、细致、有耐心的学习态度和良好的书写习惯。

4.懂得欣赏他人的优点，乐于展示自己的学习成果。

三、教学对象分析

三年级学生已经具备一定的识字量和初步的书写基础，但对正确的写字姿势、执笔方法以及笔画、结构的规范性认识可能仍不够深入和稳定。此年龄段学生好奇心强，模仿能力较好，但注意力集中的时间相对有限，书写的耐心和毅力有待培养。部分学生可能存在一些不良的书写习惯，需要在教学中加以纠正和引导。

四、教学重点与难点

(一)教学重点

1.正确的写字姿势和执笔方法的巩固与强化。

2.基本笔画的规范书写（起笔、行笔、收笔）。

3.常用偏旁部首的写法及其在汉字中的运用。

4.简单汉字的间架结构安排，力求书写端正、匀称。

(二)教学难点

1.执笔姿势的舒适度与稳定性，以及手腕、手指的协调用力。

2.笔画书写的力度控制和形态美感的把握。

3.理解并灵活运用间架结构规律，将字写得既端正又美观。

4.良好书写习惯的养成，特别是书写的耐心和细致程度。

五、教学准备

(一)教师准备

1.书写工具：钢笔（或铅笔）、田字格（或米字格）示范纸、白板（或黑板）、彩色粉笔（或白板笔）。

2.教学资源：优秀范字卡片、笔画动态演示图（或简笔画示意）、偏旁部首示意图、结构分析图、学生优秀作业范例。

3.制定详细的课时教学计划。

(二)学生准备

1.书写工具：HB或2B铅笔（初期）、适合小学生的硬笔书法练习本（田字格或米字格）、橡皮、尺子。

2.课堂笔记本（用于记录老师强调的重点或心得）。

六、教学内容与课时安排(建议)

本教材内容安排将围绕“循序渐进、精讲多练、注重实效”的原则，将整个学期的学习内容大致分为以下几个阶段：

(一)第一阶段：入门与基础（约占总课时的30%）

1.开学第一课：书写的姿势与规范

*重温并强化正确的坐姿和执笔姿势，纠正常见错误。

*讲解书写卫生和学习用品的整理。

*通过简短的线条练习（如横画、竖画的直线练习，简单的弧线练习）来体会手腕的运笔感觉。

2.基本笔画学习

*本阶段将系统学习本学期核心的基本笔画，如：横（长横、短横）、竖（悬针竖、垂露竖）、撇（斜撇、竖撇）、捺（斜捺、平捺）、点（右点、左点、长点）、提、竖钩、弯钩等。

*每个（组）笔画安排1-2课时，包括观察示范、讲解要领、学生练习、教师巡视指导、点评反馈等环节。

*重点强调笔画的起笔、行笔、收笔过程，以及笔画的长短、粗细、角度变化。

(二)第二阶段：偏旁部首与结构初步（约占总课时的40%）

1.常用偏旁部首学习

*结合语文课本生字，选取本学期重点偏旁部首进行教学，如：单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、走之底、月字旁、言字旁等。

*每个（组）偏旁部首安排1-2课时，讲解其形态特点、书写方法以及与其他部件的组合规律（如：左窄右宽、上中下结构等）。

*引导学生观察偏旁部首在不同位置（上、下、左、右、中）时的形态变化。

2.简单结构汉字练习

*在学习偏旁部首的基础上，进行简单合体字的书写练习。

*初步渗透基本的结构原则，如：横平竖直、间距匀称、重心平稳、主次分明等。

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