数智时代高校思政课精准化教学模式的创新路径.docxVIP

数智时代高校思政课精准化教学模式的创新路径

党的二十大以来，习近平围绕“科技是国之利器”这一重要论断，发表了一系列关于攻克核心技术、抢占创新主动权的重要讲话。人工智能使人类历史迈入了新的阶段，提升高校思政课的吸引力，增强思政课的感染力一直是教学改革有待突破的重点与难点，如何将思政课的理论与现实有机结合，创新教学模式是破解这一难点的关键，也是思政课教学改革的重要任务。有效破解思政课教学难题，实现精准育人，已然成为当前高校思政课教学改革亟待解决的问题。数智技术是人工智能的数字化应用，数智时代的到来也[2]为高校思政课的改革创新带来新的发展契机0积极探索数智时代高校思政课精准化教学模式创新，推进标准化的思政课教学向个性化、精准化教学全面转型，以精准化教学引爆思政课课堂革命，是时代发展的现实之需和必然之趋，能有效增强高校思政课教学效果与教学质量，也为高校全面落实“立德树人”根本任务，促进高等教育高质量发展提供重要支撑。

一、数智时代高校思政课精准化教学模式创新的意义与主要原则

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”[3这为我国的教育改革指明了正确的方向，也为数智时代高校思政课精准化教学模式创新提供了重要指引。

数智时代高校思政课精准化教学模式创新的意义。第一，驱动高校思政课向精准化教学的改156

革与创新。数智技术所具有的高超算力、人机之间相互协同的特点，使其具有深度学习的功能，这种自带学习功能的机器人“教师”能在思政课教学的各个环节使教学朝着精准化模式演进。第二，助力大学生学习向精准化方式转化。推进高校思政课精准化学习方式的跃迁。大学阶段的学习侧重于对学生的个性与自主、能力与责任的培养。精准化教学模式通过精准化的学习需求定位、精准化的思政课教学资源推送等获得学生的情感认同、价值认同，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。第三，高校思政课精准化教学模式的构建有利于提高教学的实效性和教学质量。数智技术赋能的高校思政课教学，可实现课程内容、教授方式、资源获取、实时评价等方面的精准化、智能化，从[4]

而全面提升高校思政课的育人实效。

数智时代高校思政课精准化教学模式创新应坚持的主要原则有三个方面。第一，学科性与整体性相结合原则。利用数智技术的高校思政课教学将逐步转变为一种多方位、多层次的精准化、智能化的动态系统，实现了传统思政课教学体系由单一型转变为多学科、复合型模式。逻辑分析、数据采集方式、精准化教学方式等都得到相应强化，各学科之间的协调性和整合性将进一步提高。第二，针对性与实效性相结合原则。结合学生的专业深造与学术研究特点，数智技术可有效挖掘和深入分析思政教育实践中催生的各种数字化信息，通过对信息中产生的文字、音频、视频等进行提取和适配，了解教学主客体之间的需求，以此形成数据整合，找到与之相适应的精准化教学方案，全面提升高校思政课的教学效果和教学质量。第三，能动性与规律性相结合原则。数智时代高校思政课精准化教学模式创新既要依托数智技术优势，充分发挥思政课主体的主观能动性，通过对现有的云服务、智慧系统等应用进行数据挖掘，驱动数智技术与高校思政课教学的深度融合，也应遵循思政课的客观规律，把握好高校思政课教学的内生逻辑和普遍规律，以此形成功能互补、互为支撑的共生发展路径。

二、数智时代高校思政课精准化教学模式创新的具体路径

知识和技术的碰撞与融合应体现在教育过程的设计、开发、利用、管理和评价等全过程。如何使数智技术的优势体现在思政教学设计的方方面面，并真正将智能时代的理念嵌入高校思政课教学是亟须解决的关键问题。

第一，数智技术赋能精准设计与定制高校思政课教学内容。首先，数智技术赋能思政课教学内容的精准优化，满足学生的个性化学习需求。基于学生的思想认识水平及逻辑思维能力，利用数智技术捕捉历史人物的个性化表征，强化价值观培养及人生观塑造，筑牢思想政治教育文化阵地，实现思政课教学资源的有效挖掘，这种从个体叙事中演绎出的更真实、立体的微视角，有利于教学内容持续生成，定制个性化教学资源。其次，在教学内容设计上，数智技术赋能教育内容的智能生成，利用算法等数智技术对学生的兴趣爱好、知识水平等进行分析，根据学情精准挖掘课堂教学重点和难点，实现教育内容的精准滴灌，精心挑选符合个人学习特点的教学资源，有效提升学生的主动性和创造性。数智技术通过分析学生行为模式，了解学生的学习偏好和困难点，有针对性地调整思想政治教育内容。最后，在教学内容的设计方面，应结合学生的认知能力、知识基础有针对性地对课程内容进行编排与设计，以跨模态生成技术将思政课教学各阶段和全过程动态呈现，刺激视觉、听觉、触觉等多重感官，使学生获得立体化、动态化思想政治