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教育心理学考试重点章节习题集与答案详解

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：请选择最符合题意的选项。

1.在教育心理学中，强调“经验、环境、学习”对个体发展起决定性作用的流派是（）。

A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义

2.小明在课堂上经常走神，教师采用“提醒法”帮助他集中注意力，这主要运用了（）。

A.强化原理B.提示原理C.计划原理D.联想原理

3.根据维果茨基的理论，学生在“最近发展区”内学习的效果最佳，这体现了（）。

A.学习的量变规律B.学习的质变规律C.学习的迁移规律D.学习的互动规律

4.教师在讲解复杂概念时，先给出具体例子再进行抽象概括，这运用了（）。

A.演示法B.归纳法C.演绎法D.类比法

5.小华每次考试前都会紧张到失眠，教师建议他采用“深呼吸法”缓解压力，这属于（）。

A.认知调整B.情绪调节C.行为训练D.社会支持

6.学生在学习新知识时，常常会联想到已掌握的内容，这种现象称为（）。

A.前摄抑制B.后摄抑制C.顺向迁移D.逆向迁移

7.教师通过“小红花”奖励学生，以强化其良好行为，这体现了（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

8.小红在完成作业时容易拖延，教师要求她先完成最难的部分，这运用了（）。

A.时间管理策略B.任务分解策略C.优先级策略D.自我监控策略

9.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年时期的主要心理任务是（）。

A.建立信任感B.发展自主性C.形成角色认同D.培养勤奋感

10.教师在课堂上采用小组讨论的形式，这主要体现了（）。

A.指导教学模式B.合作学习模式C.探究学习模式D.翻转课堂模式

二、多选题（每题3分，共10题）

说明：请选择所有符合题意的选项。

1.影响学生注意力的因素包括（）。

A.学习兴趣B.教师教学方式C.环境干扰D.学生生理状态E.课程难度

2.根据布鲁纳的认知发展理论，儿童思维发展的阶段包括（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.社会互动阶段

3.教师在课堂上运用“情境教学法”的主要目的是（）。

A.提高学生的参与度B.培养学生的实践能力C.促进知识的迁移D.发展学生的思维能力E.降低教学难度

4.学生常见的认知障碍包括（）。

A.信息加工障碍B.注意力分散C.记忆遗忘D.情绪干扰E.学习动机不足

5.教师在课堂管理中可采用的方法有（）。

A.明确课堂规则B.运用表扬和批评C.组织小组活动D.个体辅导E.改善师生关系

6.影响学生学习动机的因素包括（）。

A.学习目标B.自我效能感C.教师期望D.成就评价E.家庭环境

7.根据奥苏贝尔的认知同化理论，新知识的学习方式包括（）。

A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.归纳学习E.演绎学习

8.教师在课堂上采用“提问法”的主要作用是（）。

A.检查学生掌握情况B.激发学生思考C.组织课堂讨论D.培养学生的表达能力E.控制课堂秩序

9.学生在解决问题时，常见的思维定势包括（）。

A.功能固着B.首因效应C.近因效应D.替代性思维E.机械思维

10.教师在课堂上运用“反馈法”时应注意（）。

A.及时性B.具体性C.鼓励性D.差异性E.简洁性

三、判断题（每题2分，共10题）

说明：请判断下列说法的正误。

1.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（√）

2.小学生更容易受到外部奖励的影响，而中学生更重视内在动机。（√）

3.教师在课堂上采用“惩罚法”可以彻底改变学生的不良行为。（×）

4.维果茨基认为，社会互动对个体认知发展起关键作用。（√）

5.学生在考试前过度紧张会导致“考试焦虑”，这属于正常现象。（×）

6.教师在课堂上采用“讲授法”可以完全取代其他教学方法。（×）

7.埃里克森认为，青春期的主要心理任务是形成自我认同。（√）

8.学生在学习新知识时，先理解整体结构再学习细节，这属于“自上而下”的学习方式。（√）

9.教师在课堂上采用“角色扮演法”可以提高学生的参与度。（√）

10.教师在课堂管理中应优先采用“强制手段”，以维护课堂秩序。（×）

四、简答题（每题5分，共5题）

说明：请简要回答下列问题。

1.简述行为主义学习理论的主要观点。

2.如何提高学生的学习动机？

3.简述维果茨基的“最近发展区”理论及其教育意义。