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就业协议与劳动合同的签订异同之比较试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为《就业协议与劳动合同的签订异同之比较试卷教案（2025—2026学年）》，属于职业教育阶段的教学内容。教学大纲要求学生了解就业协议与劳动合同的基本概念、签订流程、法律效力等方面的知识，并能够区分两者的异同。课程标准强调培养学生的法律意识、合同意识和职业素养。考试要求学生能够正确理解并应用相关法律知识，解决实际问题。本课内容与前后知识关联紧密，是职业素养培养的重要环节。

2.学情分析

学生已具备一定的法律基础知识，对合同有一定的了解。生活经验方面，学生可能对就业协议和劳动合同有所接触，但对两者的异同理解不够深入。技能水平方面，学生需要提高分析问题、解决问题的能力。认知特点方面，学生对抽象概念的理解能力较强，但对具体案例的分析能力有待提高。兴趣倾向方面，学生对法律知识有一定兴趣，但部分学生可能对此类课程存在抵触情绪。易错点在于对法律条文的记忆和理解，混淆点在于对就业协议和劳动合同的具体操作流程。

3.教学策略

针对学情分析，本课教学策略如下：

情境导入：通过实际案例引入课题，激发学生学习兴趣。

讲解与讨论：结合法律条文和案例，详细讲解就业协议与劳动合同的异同，引导学生深入理解。

实践操作：设置模拟场景，让学生亲身体验签订协议和劳动合同的过程。

巩固练习：布置相关习题，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识的目标

知识点：说出就业协议和劳动合同的基本概念、签订流程、法律效力。

标准描述：通过案例分析，能够准确区分就业协议与劳动合同的定义和适用范围。

2.能力的目标

能力点：解释就业协议与劳动合同的异同，设计合同签订流程。

标准描述：在模拟情境中，能够独立设计一份符合法律规定的就业协议或劳动合同。

3.情感态度与价值观的目标

情感态度：培养尊重法律、维护自身权益的意识。

标准描述：通过学习，学生能够认识到签订合同的重要性，增强法律意识。

4.科学思维的目标

思维点：分析就业协议与劳动合同的异同，提出合理的解决方案。

标准描述：能够运用逻辑思维，分析案例中的问题，并提出解决问题的策略。

5.科学评价的目标

评价点：评价就业协议与劳动合同的签订是否合法、合规。

标准描述：能够根据法律规定，对签订的合同进行合法性和合规性的评价。

三、教学重难点

教学重点在于区分就业协议与劳动合同的异同，难点在于理解两者的法律效力及其在实践中的应用。学生需掌握合同签订的基本流程和法律要点，难点在于将理论知识应用于实际案例分析，提高法律意识。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关法律法规图表、模拟合同样本、案例分析视频等教学资源。学生需预习相关章节，准备笔记本和笔。教学环境需布置成小组合作学习模式，确保每个学生都能参与讨论。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

1.教师引导：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——就业协议与劳动合同的签订。在进入职场之前，了解这些法律知识对于我们来说至关重要。请大家思考一下，你们对就业协议和劳动合同有哪些初步的认识？”

2.学生活动：学生自由发言，分享自己对就业协议和劳动合同的理解。

3.教师总结：“很好，大家已经对这两个概念有了初步的了解。接下来，我们将深入探讨它们之间的异同，以及如何正确签订。”

新授环节

时间预估：30分钟

任务一：概念理解

1.活动方案：教师通过PPT展示就业协议和劳动合同的定义、作用和适用范围。

2.学生活动：学生阅读PPT内容，并尝试用自己的话复述定义。

3.教师讲解：教师针对学生提出的问题进行解答，并强调关键概念。

任务二：比较异同

1.活动方案：教师将就业协议和劳动合同的异同点列出，并引导学生进行对比分析。

2.学生活动：学生分组讨论，填写对比表格，总结出两者的主要区别。

3.小组展示：每组选代表进行展示，教师点评并纠正错误。

任务三：签订流程

1.活动方案：教师展示就业协议和劳动合同的签订流程图，并讲解每个步骤。

2.学生活动：学生根据流程图，模拟签订过程，并讨论可能遇到的问题。

3.教师点评：教师针对学生的模拟过程进行点评，强调注意事项。

任务四：案例分析

1.活动方案：教师提供实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并给出解决方案。

2.学生活动：学生分组讨论，提出分析报告，并进行展示。

3.教师点评：教师针对学生的分析报告进行点评，并总结案例中的法律要点。

任务五：实践操作

1.活动方案：教师发放模拟合同样本，让学生根据所学知识进行修改和完善。

2.学生活动：学生独立完成合同修改，并提交给教师。

3.教师批改：教师批改学生提交的合同，并给予反馈。

巩