2025《幼儿园小班认识蔬菜主题活动实践方案设计》14000字.docVIP

幼儿园小班认识蔬菜主题活动实践方案设计

目录

TOC\o1-2\h\u30569主题活动目标 1

29988设计思路 1

24923主题活动表 3

1840主题活动教案 4

17969活动一《蔬菜猜猜猜》（语言、健康） 4

26596活动二《蔬菜一家子》（健康，艺术） 8

22042活动三《模拟菜市场》（社会，科学） 11

821活动四《我爱画蔬菜》（艺术，语言） 15

32668活动五《我眼中的蔬菜》（科学、语言） 17

32374参考文献 23

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主题活动目标

在幼儿园进行蔬菜种植活动，让孩子们积极地参加，既可以让孩子们更好地接近自然，又可以让孩子们更好地发展自己的观察和动手能力。种植园中蕴含着丰富的知识，需要孩子们去有效地探索和解答。通过参与种植、观察等活动，孩子们可以更好地理解蔬菜的成长过程，也可以更好地培养孩子们的学习和探索精神。在栽种过程中，老师的引导，并请父母一起观察，培养孩子思考和观察的能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，明确指出，幼儿园应当为孩子们提供一个健康、丰富多彩的生活和活动环境，让孩子们有更好的发展。因此，本文以“认识蔬菜”为题，对其进行研究分析。

为进一步丰富班级活动的开展，丰富课程内容，弥补本班自然角活动的缺陷，增加幼儿对蔬菜种类、营养价值以及操作的兴趣，进一步引导幼儿对蔬菜进行有意义的学习。前期通过亲子活动调查幼儿认识的蔬菜、喜欢吃的蔬菜并进程记录，开展讲述活动、语言活动等等，帮助幼儿熟悉调查表的内容，根据幼儿兴趣通过看一看、摸一摸、闻一闻、做一做等形式开展活动，从而丰富主题的内容。

设计思路

根据五个方面的特点，进行了主题活动的设计。通过观察、游戏、动手等多种活动方式，结合活动场地、游戏和亲子活动等，开展主题活动，由此，我们设计了“蔬菜猜猜猜”、“蔬菜一家子”、“模拟菜市场”、“我爱画蔬菜”、“我眼里的蔬菜”等五项活动，让孩子从不同的角度去体验“认识蔬菜”的乐趣，对蔬菜进行全方位的探究，使他们懂得蔬菜，爱护食物，同时也使他们在活动中获得语言能力等能力。

第一部分：《蔬菜猜猜猜》（语言，健康），让孩子们猜测盒子里有什么，并鼓励孩子们说出来。让一位幼儿到面前的盒子中去触摸它，感受它里面的蔬菜的外观特点，并引导他们说出一些比较常见的蔬菜的名字，比如：西红柿，黄瓜，萝卜，茄子，青椒等。这项活动可以让孩子们对几种蔬菜的特点、作用有一个基本的认识，培养他们对蔬菜的认识和热爱之情，同时还可以认识到一些常见的蔬菜的名称，让他们明白粮食的来之不易，要珍惜自己的劳动成果，要养成不挑食的好习惯，还可以了解到一些常见蔬菜的食用方法以及它们的营养价值。

第二部分：《蔬菜一家子》（健康，艺术），利用拟人的蔬菜，做情境演示，请孩子们猜测，在绿叶婆婆的寿辰上，还会有什么其他的蔬菜，孩子们用一句简单的话语，把他们所带的蔬菜都说了出来。比如：又细又长的黄瓜，西红柿是红色的，茄子是紫色的，菠菜是红色的，菠菜是红色的。通过这个活动，孩子们可以了解到一些常见的蔬菜的名字和它们的外观特点，从而体会到蔬菜的种类之多。

第三项：《模拟菜市场》（社会、科学），通过模拟菜市场的情景，让儿童在“菜市场”中走来走去，感受到购买蔬菜的过程，通过拓展，儿童家长可以带儿童到菜市场购买蔬菜，增进家长与儿童的感情。

第四项：《我爱画蔬菜》（美术、语言），针对小班的孩子们的年龄特征和他们所处的班级孩子们的成长情况，以一些蔬菜作为例子，让幼儿学习画蔬菜，先是问孩子知道什么蔬菜，让其根据了解情况或者想象情况画出来，然后让孩子讲解自己的理解，详细描述自己的画。还可以进行评比，评选优秀的画作进行展示。

活动五：《我眼中的蔬菜》（科学、语言），通过系列的主题活动，最后通过短视频以及老师的讲解让幼儿系统的了解蔬菜的整体情况，知道蔬菜背后的科学奥秘，最后让孩子们讲解自己最喜欢的蔬菜，在教师的引导下幼儿上台进行简单的演讲。培养幼儿表达能力和综合能力。

主题活动表

活动名称

领域

墙饰

活动区域和游戏

亲子活动

蔬菜猜猜猜

语言、健康

普通的蔬菜图

教室或活动室

与爸爸妈妈讨论蔬菜的特点和作用

蔬菜一家子

健康、艺术

拟人化的蔬菜

活动室进行蔬菜情景表演

可以和父母一起扮演蔬菜角色

模拟菜市场

社会，科学

菜市场的图

户外活动：模拟菜市场进行实践

回去和爸爸妈妈逛一次菜市场

我爱画蔬菜

艺术，语言

蔬菜的画作

美工室：进行蔬菜画作

在父母的陪同下画画

我眼中的蔬菜

科学、语言

蔬菜科普

教室或者活动室

可以让父母引导孩子进行一次复盘

主题活动教案

活动一《蔬菜猜猜猜》（语言、健康）

活动目标

家园联系密切，孩子们对幼儿园产生了全新的感觉体验之后，总