高考历史复习 中华文明的起源与早期国家 课件.pptxVIP

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固;通史时序;通史时序;通史时序;先秦是中华文明的起源和奠基时期，经历从原始社会到奴隶社会再到封建社会的发展过程，精耕细作的农耕经济模式形成，中华传统文化的基本精神初步奠定，华夏文化认同形成。秦汉是中华文明形成与发展时期，是我国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的形成和初步发展时期，专制主义中央集权制度得以建立和巩固。;第1课中华文明的起源与早期国家;“中华文明的起源”指的是中国的原始社会，也称为史前文明或石器时代或远古时期；“早期国家”指的是中国的奴隶社会或称青铜时代，主要是夏商和西周时期。两者均属于先秦时期。;①通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。②通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。③了解商周政治体制的变化。④了解商业贸易的起源。⑤了解商周货币、信贷、商业契约等(楷体部分为选择性必修相关内容，下同);知识结构;核心概念;阶段特征;阶段特征;考点一

中华文明起源——多元一体;【概念】多元一体

是中华文明的基本特征之一。所谓“多元”，是从文明起源、发展过程的角度来看，各个地域具有自己的个性和特色；所谓“一体”，就是各大小文明区在发展过程中，相互交流交融，形成共同的或相似的文明内容，如中国最终形成了中华民族，这就是多元一体发展的结果。多元一体这个概念只能用在国家、民族和一定区域内。世界文明的基本特征是多元。

;1.旧石器时代;2.新石器时代;3.新石器时代的文化遗存;【总结】中华文明的特点

①源远流长，具有本土性，是世界上最古老的文明之一。

②多元起源，满天星斗。

③多元一体，中原核心。

④发展不平衡，不同区域间产生互补关系。

⑤兼容并蓄：内部交融和对外交流使中华文明成为世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的文明。;4.原始社会组织演进;【图解】生产力与私有制、阶级和国家产生的关系;5.原始社会其他方面表现(选必2相关内???);视角1早期中华文明格局的演进(2024广西高考节选)

史料;答案：特点：多元分布，各具特色；彼此交融，逐渐呈现一体化的发展趋势；中原核心，华夏文化的影响力不断增强。(4分);视角2论述中国区域文明(2023新课标卷)

史料中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。

以黄河流域或长江流域为例，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。(12分)

;答案：示例1：地域：黄河流域。

观点：黄河流域是中华文明重要的发祥地。(2分)

阐述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物资源丰富，中国先民很早就在这里繁衍生息。旧石器时代有丁村人、蓝田人等，新石器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山文化等，代代先民繁衍生息、辛勤劳动，刻画出中华文明的成长轨迹。

新石器时代，先民开创了原始农业和家畜饲养业，创造了生产工具，生活逐渐稳定，由此进入农耕文明。农耕的发展促进了制陶等手工业的发展，如彩陶和黑陶。生产的发展还催生了文字的出现，陶器上的刻画符号就表达了先民的需求和意愿。新石器晚期山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼器，阶级阶层分化明显，中国即将迈入阶级社会的门槛。黄河流域的黄帝和炎帝，结成部落联盟，被后世尊称为华夏始祖，成为中华民族的纽带和精神核心。黄河流域在中华文明起源过程中扮演了中心的地位。(10分);示例2：

地域：长江流域。

观点：长江流域为中华文明的起源和发展作出了重要贡献。(2分)

阐述：长江流域作为中华文明的发源地之一，早在旧石器时代就生活着长阳人、和县人等。进入新石器时代后，长江下游有河姆渡文化，这里的居民开始种植水稻，并掌握了养蚕缫丝技术。到新石器时代晚期，长江下游出现了良渚文化，这里出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙、城墙和宫殿等遗址。这些遗迹的出现，证明良渚文明已具备了国家的初始形态。所以，长江流域为中华文明的起源和发展作出了重要贡献。(10分);1.(2024江西高考)下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是();【解析】材料通过两张文化形势图，考查中华文明的发展趋势，由相对分散和互相交流到比较积聚形成核心的中原文化区，故选C项；地图不单涉及中原地区，且也没有具体涉及中原内部文化分化的问题，排除A项；B项“隔绝”说法绝对，且与图片显示和史实不符；材料无法体现文化分层，即文化发展有高低之分，排除D项。;2.(2024甘肃高考)新石器时代中期，大多数聚落出现结构复杂的“大房子”，与众多中小型居址形成明显对比。“大房子”是部落公共活动中心