11.2《多姿多彩的民间艺术——我们这里的民间艺术》教学课件.pptxVIP

让教学更有效第四单元感受家乡文化关心家乡发展11.2这些东西哪里来

让教学更有效Contents目录01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计

01教学目标1.政治认同：感受民间艺术的地域特色，增强对家乡文化、中华传统文化的认同感。2.道德素养：体会民间艺人的专注与热爱，养成尊重传统技艺、珍视文化遗产的态度。3.健全人格：通过分享家乡艺术，提升文化自信与审美感知力。4.责任意识：萌发“了解、传播家乡民间艺术”的主动意识。

视频里的表演是什么？你觉得它是用来做什么的？这些物品你们见过吗？它们和我们的生活有什么关系京韵大鼓是中国北方地区的特色艺术，主要流行于北京、天津等华北及东北地区。它是由河北省沧州、河间一带的木板大鼓经艺人改革后，在京津两地形成的曲艺曲种。02新知导入

第二板块：我们这里的民间艺术天津“泥人张”天津“泥人张”是清末著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。张明山（1826-1906），出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜欢玩泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。他热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。03新知讲解

为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？视频里是浙江余杭的传统民间舞蹈余杭滚灯，表演者操控竹编滚灯做缠腰翻滚等动作，搭配锣鼓配乐。它古代可威慑海盗、庙会开路，如今是节庆表演，还能健身强体。香包和泥人很常见。香包装药材能驱蚊辟秽，也是祈福配饰；泥人是传统玩具，还可作为吉祥摆件和礼品，装点生活。

民间艺术的创造者★劳动者的智慧结晶：→民间艺术源于人民生活，由普通劳动者在长期实践中创造→不仅为美化生活而生，更寄托着人们对美好生活的愿望与信仰→余杭滚灯象征丰收喜悦，天津泥人张展现市井百态→这些艺术形式代代相传，成为中华文化的鲜活记忆

做家乡文化的守护者★我们都是文化小使者：→每个人的家乡都有独特的民间艺术，它们需要被看见、被记住→主动了解身边的剪纸、戏曲、民谣等传统技艺，就是最好的传承→向家人朋友讲述你学到的民间艺术故事，分享文化之美→让我们从今天起，用行动守护这份宝贵的文化遗产——做自信的文化传承者

04课堂练习1.选择题（答案）：①下列属于民间艺术的是（B）A.机器生产的玩具B.余杭滚灯C.进口的装饰品②天津“泥人张”的特点是（A）A.注重写实、强调神韵B.只用红色材料C.是机器制作的③民间艺术的作用不包括（C）A.装饰生活B.寄托愿望C.浪费资源

04课堂练习2.判断题（答案）：①民间艺术是艺术家在工作室里创造的。（×）②《阿诗玛》是云南的民间叙事长诗。（√）③香包只用来装饰，没有其他意义。（×）

06课堂小结同学们，今天我们认识了各地的民间艺术——它们是劳动者的创造，既让生活变美，又藏着人们的愿望；还有像‘泥人张’这样的艺人，用智慧把技艺传了下来。希望大家课后多找找家乡的民间艺术，做家乡文化的小守护者哦！

08板书设计11.多姿多彩的民间艺术我们这里的民间艺术↓（是什么）↓劳动者创造→满足生活+审美+愿望↓（有哪些）↓各地特色：余杭滚灯、阿诗玛、泥人张…↓（谁创造）↓民间艺人：观察生活、专注热爱