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小学英语“教—学—评”一体化教学在写作教学中的策略与实施路径论文

**摘要**：本文探讨了小学英语“教—学—评”一体化教学在写作教学中的策略与实施路径。通过分析当前小学英语写作教学的现状和存在的问题，提出了“教—学—评”一体化教学模式的具体策略，并结合实际教学案例，阐述了该模式在提升学生写作能力中的有效性和可行性。旨在为小学英语教师提供一种新的教学思路，促进小学英语写作教学的改革与发展。

**关键词**：小学英语；教—学—评一体化；写作教学；策略；实施路径

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一、引言

随着新课改的深入推进，小学英语教学越来越注重学生综合语言运用能力的培养，而写作作为语言输出的重要形式，其教学效果直接影响