2026届高三语文一轮复习散文阅读学案：概括内容要点.DOCXVIP

概括内容要点

复习目标

1.掌握散文局部、全文归纳概括的方法。2.提升把握文章局部内容和整篇中心的能力，能够应对主要概括题型。

链接高考

卷别

篇名

题干表述

设题角度

命题特点

2024·新课标Ⅰ卷

《放牛记》

文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？

分析概括信息

①从概括范围看，考查分局部概括与全文概括两个角度；

②从概括类型看，主要有内容概括和特定概括两种。以后者为主，后者主要有原因概括和作用概括两种小题型。

2024·全国甲卷

《霜降夜》

乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。

概括梳理信息

2022·全国乙卷

《“九一八”致弟弟书》

对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。

概括特定信息

2022·上海卷

《我和父亲》

第⑨段、第?段中作者明知父亲期待肯定的答复，为什么不直接回答？请加以分析。

概括特定信息

2021·全国甲卷

《当痛苦大于力量的时候》

作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。

局部筛选概括

考向一概括特定信息

“特定信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”等方面的信息，这类信息的概括题是高考散文阅读的常考题型。

[教考衔接]1.(必修上册《荷塘月色》)《荷塘月色》一文中，作者在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的内容及其特征。

答：________________________________________________________________

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____________________________________________________________________

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【掌握解题通法】

段(层)意概括

摘取法

如果文段中有中心句或结论句或关键词，直接摘取即可。

相加法

没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。

对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。

特点

概括

第一步：审清题干，明确方向。明确陈述对象的特点，是人物特点还是景物特点；然后明确思维趋向。

(1)概括人物形象特点：①从记叙的事件中概括特点；②从描写中概括特点。对于文中的动作、语言、心理等描写，特别是细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点；③从抒情议论中概括特点。文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接写明形象特点，概括时不可忽视。

(2)概括物象特点：①分析物象的外在特征(形态、色泽、声音)和环境特点；②挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”；③塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求)。答题要注意由表及里、由浅入深。

第二步：阅读原文，确定区域。题干中关键词出现的区域往往是答题要点所在区域。

第三步：概括区域内的文字，抓其本质，分类概括。

因果

探寻

①关注题干提问模式，界定题型。因果探寻类题，题干提问时一般都有“为什么”“什么原因”“什么理由”等关键词；

②注意思维模式：由果溯因或一果多因。散文中作者多阐发对生活的感悟或某种道理，这些感悟或道理，就是命题者命题的“果”，这些“果”从何而来，就是文中的叙事、描写等。说到底，散文往往是一个因果复句，故这类题涉及的范围比较大，答题时要尽量把“因”找全；

③遵循就近和分散相结合的原则。凡题干语句出现的地方往往是答案要点所在的区域，所以一定要“就近”思考答案。此外，往往会有要点分散在离题干句较远的上下文，需要延伸思维，适当扩大搜索范围，把答案找全；

④用因果法检查答案是否正确。用“因为……所以……”的形式把原因与结论连接起来读一读，如果因果关系成立，则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。

特定信息概括“3步骤”

[边练边悟](2022·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

“九一八”致弟弟书

萧红

可弟：

小战士，你也做了战士了，这是我想不到的。

世事恍恍惚惚地就过了；记得这十年中只有那么一个