课题3 二氧化碳的实验室制取 第1课时（教学设计）初中化学人教版（2024）九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物.docxVIP

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课题3二氧化碳的实验室制取

第1课时实验室制取二氧化碳的原理及装置

一、知识目标

1．了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，知道选用稀盐酸与石灰石（或大理石）反应制取二氧化碳的原因。

2．能设计简单实验装置，掌握二氧化碳的实验室制法，包括发生装置、收集装置的选择，操作步骤、检验和验满方法。

二、核心素养目标

1．宏观辨识与微观探析：从宏观上认识二氧化碳的制取过程和现象，从微观角度理解化学反应原理。

2．科学探究与创新意识：通过对不同反应制取二氧化碳的讨论和实验装置的设计，培养学生的探究能力和创新思维，体会实验探究在化学学习中的重要性。

3．科学态度与社会责任：在确定制取原理和选择装置时，考虑反应速率、产物纯度、操作简便性和安全性等因素，培养学生科学严谨的态度和环保意识。

一、教学重点

在确定制取原理和选择装置时，考虑反应速率、产物纯度、操作简便性和安全性等因素，培养学生科学严谨的态度和环保意识。

二、教学难点

理解确定实验室制取二氧化碳反应原理时需要考虑的因素，以及对实验装置进行合理设计和改进。

本节教学内容源于人教版2024年版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题3《二氧化碳的实验室制取》（第1课时）。二氧化碳的实验室制取是初中化学气体制取的重要内容，在整个化学教学中具有承上启下的作用。它既巩固了氧气制取的相关知识，又为后续学习其他气体的制取奠定基础，是培养学生实验操作技能和科学探究能力的重要载体。

本课时围绕二氧化碳的实验室制取展开，包括制取二氧化碳的化学反应原理和制取装置两部分内容。教材首先通过列举多种能产生二氧化碳的反应，引导学生思考并选择适合实验室制取二氧化碳的反应原理，培养学生分析和解决问题的能力。接着介绍了制取二氧化碳的装置，包括发生装置和收集装置的选择依据及特点，以及操作步骤、检验和验满方法等，让学生系统地了解实验室制取气体的一般思路和方法。教材内容编排由浅入深，符合学生的认知规律，注重理论与实践相结合，有助于学生掌握知识和技能。

学生已经具备了一定的化学基础知识和实验操作技能，对化学实验有着浓厚的兴趣。在之前的学习中，学生已经了解了氧气的实验室制取方法，对气体制取的一般思路和方法有了初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。然而，九年级学生的思维还处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对一些抽象的概念和原理理解起来可能存在一定的困难。在学习过程中，他们可能会对为什么选择稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，以及如何根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置等问题存在疑惑。同时，学生的实验操作能力和科学探究能力还有待进一步提高，在实验过程中可能会出现操作不规范、观察不仔细等问题。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，结合生活实例和实验探究，引导学生积极思考、主动参与，帮助学生理解和掌握知识。通过设计问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，加强实验指导，规范学生的实验操作，提高学生的实验技能和科学素养。

教学环节一新课导入

【引导学生思考】同学们，在我们生活的这个世界里，二氧化碳无处不在。现在请大家开动脑筋想一想，二氧化碳都有哪些用途呢？给大家一分钟时间思考，然后请几位同学来分享一下。（等待学生思考，鼓励学生举手发言，学生可能会提到光合作用的原料、灭火、化工产品的原料、气体肥料等）

【展示生活实例】大家说得都非常棒。其实，二氧化碳在我们的生活中有着广泛的应用。比如，在一些大型商场或者电影院，我们常常能看到灭火器，很多灭火器里灭火的关键物质就是二氧化碳；还有在农业上，一些温室大棚会适当增加二氧化碳的浓度，来促进植物的光合作用，提高农作物的产量。那大家知道这些二氧化碳是怎么来的吗？

【提出问题引导讨论】接下来，再请大家思考一下，你知道哪些反应可以产生二氧化碳气体呢？（引导学生思考并回答，可能会提到动植物的呼吸、蜡烛燃烧、木炭燃烧、木炭还原氧化铜等）

【深入探讨反应适用性】大家列举得很全面。这里有几个反应，像木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，木炭还原氧化铜生成二氧化碳，蜡烛燃烧也会产生二氧化碳。那请大家思考一下，上述反应中，哪个适合作为实验室制取二氧化碳的反应原理呢？

设计意图

1．激发学生兴趣：通过让学生先思考二氧化碳的用途，再列举产生二氧化碳的反应，充分调动学生已有的生活经验和知识储备，激发他们的表达欲望和对新知识的探索兴趣，使学生积极主动地参与到课堂讨论中来。

2．联系生活实际：展示二氧化碳在灭火器和农业温室大棚中的应用实例，将抽象的化学知识与生活实际紧密联系起来，让学生感受到化学知识在日常生活中的重要性，增强学生对化学学科的认同感和学习热情。

3．引发思考，导入新课：从列举产生二氧化碳的反应，到探讨哪个反应适合作为实