基于产教深度融合的高职艺术设计专业“课堂革命”路径研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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基于产教深度融合的高职艺术设计专业“课堂革命”路

径研究

曲秀娟孙文科高倩吕峰杨红丽

衡水职业技术学院，河北衡水053000

摘要：高职院校主要承担着为社会各行各业输送具备专业知识技能和实践经验人才的任务。随着现代社会的不

断发展和教育行业的进一步更新，高职院校面临着愈发多样的冲击与挑战，不仅需要结合行业前景和新技术特

点调整教学思路和课程设置，还应重视与产业之间的合作和实践环节的增加，这均能为学生提供具有针对性和

实效性的教学服务。但在现阶段的高职艺术设计专业的教学中，存在一系列问题与教学误区，如部分教师未能

找到设计教学与行业发展需求之间的平衡点，导致教学内容难以与设计前景对接；设计专业课程更侧重理论和

绘画方面的设置，缺少与实践项目的结合等。因此，教师需要在产教深度融合的背景下，正视高职艺术设计专

业目前在课程设置和教学流程上存在的不足，尝试推进“课堂革命”以提升整体的课堂效果。本文将结合产教

深度融合的优势和高职艺术设计专业的部分教学内容，为教师提供推进“课堂革命”的更多路径。

关键词：产教深度融合；高职艺术设计专业；课堂革命；现状；路径

中图分类号：G712

学生在接受高职艺术设计专业的课程安排和实践实现艺术设计相关行业对复合式高素质人才的有效培

活动计划时，由于自身的接受程度和已有经验存在差养。同时，产教融合大多停留在企业提供项目，高职

异性，难免会存在落后于课程进度、无法准确掌握艺院校安排学生的层面，学校也只是对教材、课程进行

术设计要点的问题。这要求教师重视产教深度融合在契合教学大纲背景的替代和删减，适当增加企业项目

专业教学中的应用，密切关注学生在学习过程中存在设计的实习实训时间。这种缺少实践意义和单调的课

的问题和急需改进的教学现状，助推“课堂革命”以程安排难以对学校教学和企业生产产生良好的预期效

契合学生职业前景需求和经验积累的方式发展，从而果。

使高职艺术设计专业的教学发挥更多优势，为学生提1.2课程设置与行业需求脱节，缺乏对设计行业

供更加丰富的教学体验。发展的准确把握

1产教深度融合下的高职艺术设计专业课堂高职院校艺术设计专业课程设置的相似度较高，

现状分析主要围绕着室内设计、素描与色彩、装饰要点、材料

应用等方面展开。这些内容无疑是在对现代社会的适

1.1产教融合的合作层次不高，难以实现对复合

应下产生的，但由于行业的不断发展和人们的实际需

型人才的培养

求变化，难免在施工工艺和设计材料运用上存在滞后

目前，部分高职院校与企业之间的接触不够深入，

性。且多数院校的课程内容和教材版本相同，普遍存

合作项目大多停留在低层次的实习阶段，学校要求学

在人才培养同质化现象。这使得高职院校无法在专业

生在阶段性的理论课程学习后，尝试将理论知识与简

设置、课程优化设计等方面着重展现出自身的优势和

单的实践活动相结合。但学生的实习活动大多是整理

特色，导致培养出的设计人才难以面对区域经济产业

设计稿、提供多样化的创意想法等简单工作，无法