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小升初入学试卷分析系列八
【前言】由于本讲是数论和几何专题复习,所以讲题时可改变以往的教学模式,从知识点讲起,分数论和几何两大块,将两个知识点系统的复习一遍,当然,数论和几何是两大必考的重点和难点,在授课时,对时间把握上可灵活处理,对试卷中涉及到的知识点一定要讲透讲懂,对未涉及到的知识点,可根据学生的接受能力和时间灵活处理。当然,每个老师都有整堂课程的布局和思路,所以依据教师的个人情况酌情参考。
777777×539个位数字是__________。
【答案】9
【解】因为幂的个位数字4个一循环,而777≡1(mod4),所以777777的个位数字为7。
前面因式的积的个位数字是7×9=63≡3〔mod10〕,
2021≡0〔mod4〕,所个位数字是6,
所以原式的个位数字3+6=9.
【提示】强调找规律的重要性。让学生在遇到无从下手的题目时,建立起解题的信心。
386×2451×4697除以19的余数是__________。
【答案】13
【解】因为有积的余数等于余数的积,由6×0×4=0,所以386×2451×4697除以19的余数是0。
【拓展】①777777除以10的余数是多少?777777除以4的余数是多少?
②甲乙两个代表团乘车去参观,每辆车可乘36人,两代表团坐满假设干辆车后,甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完,甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念,那么拍完最后一张照片后,照相机的胶卷还可拍多少张照片?〔每个胶卷可拍36张照片〕
解析:除去最后一辆车,其它车的人数是36的倍数,所以应:25×11÷36=7……23
还可拍36-23=13张。
【提示】相同的方法不同的题目,反复练习找规律的方法,到达强化解题思路的目的。
将10个自然数填人下面的十个□中,使得从第二个数开始,每个数都是它前面所有数的总和。在所填的10个自然数中,含有88的填法有种.
□□□□□□□□□□
【答案】4。
【解】如果第一个数填的是a,那么这十个数依次为:
a,a,2a,4a,8a,16a,32a,64a,128a,256a。因为,88=×11,所以□中须含有因数11才有可能出现88。当a=11,22,44,88时,出现88,所以有4种填法。
一个整数m(m≠1),除219,270,338得到的余数相同,那么这个整数m=__________。
【答案】17
【解】有它们除以m的余数相同,那么两两作差得到的数都是m的倍数,
有270-219=51,338-270=68,338-219=119,它们的最大公约数(51,68,119)=17,而17为质数,所以只能是17。
能被12和18整除,但不能被15和16整除的三位数共有多少个?
【答案】15个。
【解】能被12和18整除的数就是能被36整除的数。在900个三位数中,能被36整除的有900÷36=25(个)。
能被36和15整除的数就是能被180整除的数,在900个位数中,能被180整除的有900÷180=5(个)。
能被36和16整除的数就是能被144整除的数,
900÷144=6……36。
最小的能被144整除的数是144,是第45个三位数,4536,所以能被144整除的三位数有6个。
能同时被12,18,15,16整除的数就是能被720整除的数,三位数中只有一个。
所求数有25-(5+6-1)=15(个)。
在一根长木棍上,有三种刻度线,第一种刻度线将木棍分成十等份;第二种将木棍分成十二等份;第三种将木棍分成十五等份;如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成___________段。
【答案】28
【解】设原来的长木棒为1,那么有分成十等份的每份为,分成十二等份的每份为,十五等份的每份为。
而、、,即有、、、、、、处锯有两次,但只能视为1次。
所以,共分成9+11+14-1-2-4+1=28段。
【提示】这样的解法固然不错,不过缺乏数学模型之间的融会贯穿。此题其实是容斥原理的应用。
【拓展】在一根60厘米长的木棍上,从某一端开始,每6厘米、5厘米、4厘米作一刻度线。如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成___________段。
【解】这里根据容斥原理,作韦恩图分析:
因此,直接用容斥原理的计算公式A∪B∪C=A+B+C-A∩B-A∩C-B∩C+A∩B∩C
即15+12+10-2-3-5+1=28〔段〕
注意体会拓展题与例题的数量关系完全一样。要点在于求A∩B、A∩C、B∩C、A∩B∩C的段数。
有n个连续自然数的和是198,那么此数列的中间一个数是__________,最大一个中间数__________。
【答案】66、22、18;66.
【解】198=2×32×1
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