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八年级英语期末考试复习资料包

一、词汇基石：夯实基础，灵活运用

词汇是语言的基石，没有充足的词汇储备，听、说、读、写各项技能都难以施展。

1.核心词汇梳理：

*课本为本：回归课本，重点复习每单元的“四会”单词（听、说、读、写）和“三会”单词（听、说、读）。确保每个单词的发音、拼写、词性、基本词义及常用搭配都清晰掌握。

*语境记忆：不要孤立地背单词，尽量结合课文中的例句、短语或自己造句子来记忆，理解其在具体语境中的含义和用法。例如，学习“prefer”时，要知道“preferAtoB”以及“preferdoingsth.”等结构。

*分类归纳：将单词按照主题（如食物、运动、学校生活、天气等）、词性（名词、动词、形容词、副词等）或词根词缀进行分类整理，形成知识网络，有助于加深记忆。

2.词汇运用强化：

*短语积累：重点记忆课本中出现的固定搭配、动词短语、介词短语等，如“lookforwardtodoingsth.”,“beinterestedin”,“inorderto”等，并思考它们在句子中如何运用。

*同义词、反义词辨析：对于意思相近或相反的词汇，要注意辨析其细微差别和用法场景，例如“borrow”与“lend”，“bring”与“take”，“happy”与“sad”。

*词汇练习：通过做配套练习册中的词汇题、完形填空、阅读理解中的词汇猜测题来检验和巩固词汇的掌握程度。遇到生词或遗忘的词，及时查阅并记录。

二、语法脉络：梳理规则，精准掌握

语法是语言的骨架，掌握语法规则能帮助我们更规范、更准确地运用英语。八年级的语法知识点较多，需要系统梳理。

1.时态复习：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。重点掌握动词第三人称单数形式。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。重点掌握规则动词和不规则动词的过去式和过去分词（为现在完成时打基础）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。重点掌握“will/shall+动词原形”和“begoingto+动词原形”的用法及区别。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。重点掌握“be(am/is/are)+动词-ing形式”，以及一些标志性时间状语。

*现在完成时：（本学期重点）表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去一直持续到现在的动作。重点掌握“have/has+过去分词”的构成，以及与“for”,“since”,“already”,“yet”,“ever”,“never”等时间状语的连用。理解其与一般过去时的区别。

2.语态掌握：

*主动语态与被动语态：理解被动语态的含义，掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态构成（“be+过去分词”），以及被动语态的适用场景。

3.情态动词：

*重点掌握“can/could”,“may/might”,“must/haveto”,“should”,“need”等情态动词的基本用法，包括它们表示能力、许可、推测、义务、必要性等含义时的用法及否定形式。

4.非谓语动词：

*动词不定式：重点掌握“to+动词原形”的基本用法，如作主语、宾语、表语、定语、状语等。理解“疑问词+不定式”结构。

*动名词：了解动名词在某些动词（如enjoy,finish,practice,mind等）后作宾语的用法，以及一些固定搭配（如begoodatdoingsth.）。

5.从句入门：

*宾语从句：掌握引导词（that,if/whether,who,what,when,where,how,why等），以及宾语从句的语序（陈述语序）和时态呼应。

*状语从句：重点掌握时间状语从句（when,while,as,until,assoonas等引导）和条件状语从句（if,unless引导）的基本用法和时态呼应（“主将从现”原则）。

6.其他重要语法点：

*形容词和副词的比较级与最高级：掌握规则变化和不规则变化，以及比较级、最高级的基本用法和常用句型。

*冠词：a,an,the的基本用法及零冠词的情况。

*代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（如some,any,many,much,few,little,everyone,something等）的用法。

*介词：常用介词（in,on,at,by,with,from,to,for,about等）的基本含义和搭配。

复习语法时，建议结合课本例句和典