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欢迎流调专家讲课发言

各位同仁、各位防疫战线的战友：

上午好！

今天，我们怀着最诚挚的心情，迎来了国内流行病学调查领域的顶尖专家——XX教授。在正式开讲前，请允许我用几分钟时间，和大家聊聊这场“特殊课堂”的意义，也聊聊我们共同的责任。

先问大家一个问题：过去三年，当我们看到疫情通报中“经流调溯源，某病例活动轨迹涉及XX场所”时，是否想过这些文字背后是怎样的工作？凌晨三点的流调电话、连续72小时的信息比对、跨省市的轨迹拼图、与病毒传播速度的“生死竞速”……每一个精准的流调报告，都是流调人用专业、耐心和责任心织就的“防疫安全网”。而今天，站在这里的XX教授，正是这张“网”背后的“织网大师”。

XX教授从事流行病学调查与研究30余年，是国家卫健委突发公共卫生事件专家组成员，参与过非典、埃博拉、新冠等多轮重大疫情处置。我记得2020年初武汉疫情最吃紧时，教授带领团队驻扎一线47天，每天只睡4小时，用“病例-环境-人群”三维流调法锁定了多个社区传播链，为精准封控提供了关键依据；2022年某省输入疫情中，面对变异株潜伏期短、传播隐匿的特点，教授创新提出“4小时快速流调模板”，将密接判定时间从12小时压缩至4小时，直接阻断了3起可能的社区暴发；去年，教授牵头编写的《新型冠状病毒感染流行病学调查技术指南（2023版）》，被全国31个省份纳入培训教材，其中“多源数据交叉验证法”“时空伴随者分级管理标准”等内容，至今仍在指导基层流调实践。可以说，教授的每一次出场，都是在为疫情防控注入“专业底气”；教授的每一项成果，都是从实战中提炼的“制胜法宝”。

为什么今天要请教授来？因为我们正站在疫情防控的“新节点”。一方面，新冠病毒仍在持续变异，传播力、致病力的动态变化对流调精准度提出了更高要求；另一方面，随着社会面流动性全面恢复，跨区域人员流动、多场景活动叠加，流调对象的轨迹复杂度呈指数级上升——前几天，我们刚处理了一起输入病例，该病例7天内跨4省、乘3次高铁、住2家酒店、逛5个商场，行程单打印出来有20页，仅核对监控录像就花了16小时。更关键的是，现在群众对流调的配合度、对隐私保护的关注度都在提升，如何在“快速溯源”和“保护隐私”之间找到平衡，如何用更人性化的方式获取有效信息，这些都是我们每天要面对的“必答题”。

今天的课程，教授将围绕“新形势下流调工作的挑战与应对”展开，具体包括四个模块：一是变异株流行特征对流调策略的影响，教授会结合国内外最新研究数据，解析XBB、BQ.1等变异株的传播规律；二是多源数据融合技术的应用，从公安行程卡、支付记录、社区监控到运营商信令，教授会手把手教我们如何交叉验证、去伪存真；三是现场流调的沟通技巧，比如面对不配合的群众如何建立信任，面对记忆模糊的老人如何引导回忆，面对未成年人如何保护隐私；四是流调报告的撰写与应用，教授会用自己参与的20个典型案例，讲解如何让报告既符合规范，又能被决策者快速理解、转化为防控措施。这些内容，都是教授从一线经验中提炼的“干货”，是教科书里学不到的“实战心法”。

借此机会，我想对在座的各位提三点期望：

第一，以“空杯心态”学。在座的有从事流调5年以上的“老兵”，也有刚加入的“新兵”，但面对不断变化的病毒和社会环境，我们每个人都需要重新学习。比如，有些同志习惯了“一问一答”的传统流调模式，但现在可能需要学会调取电子支付记录、分析社交平台动态；有些同志擅长追踪病例轨迹，但可能对环境采样、病毒基因测序与流调的关联理解不深。教授的课程里，既有对传统经验的总结，更有对新技术、新方法的解读，希望大家放下“经验主义”，认真记录、积极提问。

第二，以“问题导向”学。流调是一门“实践科学”，学的目的是解决问题。课前，我们收集了大家在工作中遇到的23个典型问题，包括“如何判定‘时空伴随者’的风险等级”“跨区域流调协作中信息延迟怎么办”“隔离期间病例回忆的轨迹与监控不符如何处理”等。教授已针对这些问题准备了专项解答，希望大家在听课过程中，结合自己的工作场景，思考“如果我遇到这种情况，应该怎么处理”，课后主动找教授交流，把“问题清单”变成“解决方案清单”。

第三，以“系统思维”学。流调不是孤立的环节，上接病例发现，下联社区管控、密接转运、环境消杀。教授今天会讲到“流调-防控-评估”的闭环管理，希望大家跳出“流调就是填表格、写报告”的局限，思考流调数据如何支撑风险区域划定，如何为疫苗接种、重点人群保护提供依据，如何与大数据建模团队协作预测传播趋势。只有把流调放在整个防控体系中去理解，我们的工作才能更有价值。

最后，我想和大家分享一个细节：教授昨天凌晨才结束外地的疫情处置，今天一大早便乘最早的航班赶来。这种“召之即来、来之能战”的专业精神，正是我们流调人最宝贵的底色。

同志们