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《论语》整本书阅读教学：孔子的弹性人格

问题提出

当前语文课程改革正深入推进，整本书阅读作为培养学生核心素养的关键环节，已成为基础教育领域的重点任务。特别是在中华优秀传统文化教育日益强化的背景下，《论语》作为儒家经典的核心文本，其教学实践面临新的机遇与挑战。然而，长期的教学观察显示，许多教师在开展《论语》整本书阅读时，往往陷入字词释义与名句背诵的窠臼，将孔子形象固化为高高在上的“至圣先师”，忽略了其作为历史人物的鲜活特质与情境适应性。这种教学方式导致学生难以真正理解孔子思想的深层逻辑，甚至产生疏离感。

在某省教育厅2023年组织的全国性教学调研中，超过七成的高