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初中英语词汇教学游戏化策略：游戏设计与学生认知发展的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语词汇教学中的游戏化策略，以及游戏设计与学生认知发展的关系。通过分析现有教学现状，提出具有实践意义的游戏化教学策略，以期提高学生对英语词汇的兴趣和记忆效果。

关键词：初中英语；词汇教学；游戏化策略；认知发展

一、引言

（一）初中英语词汇教学现状及问题

1.学生对英语词汇学习的兴趣不足

在当前的初中英语教学中，词汇学习往往是学生感到枯燥乏味的部分。许多学生觉得记忆单词是一项繁重的任务，缺乏学习的动力和兴趣。这种现象在很大程度上影响了学生对英语词汇的掌握程度，进而影响了整体英语水平。

2.传统词汇教学方法