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幼儿园用电安全教育教案全集

总序：点亮安全的明灯——幼儿用电安全教育的重要性与基本原则

电，是我们现代生活中不可或缺的朋友，它为我们带来光明、温暖和便利。然而，对于好奇心强、缺乏生活经验的幼儿来说，电也潜藏着危险。幼儿园作为幼儿生活和学习的重要场所，开展系统、有效的用电安全教育，是保障幼儿生命安全、促进其健康成长的必要举措。

本套教案全集根据小、中、大三个年龄段幼儿的认知特点和接受能力，分别设计了适宜的教育活动。我们秉持“预防为主、教育为先”的原则，通过情景模拟、游戏互动、故事讲述、儿歌学唱等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知电的存在，了解电的用途，分辨电的危险，并初步掌握自我保护的简单方法。

教育目标总览：

1.认知目标：初步认识常见的电器和电源插座，了解电的简单用途和潜在危险。

2.技能目标：学会避免接触危险电源，掌握基本的安全用电行为规范。

3.情感目标：培养对电的敬畏之心，增强自我保护意识，乐于学习安全知识。

教育原则：

*适宜性：根据幼儿年龄特点选择内容和方法。

*趣味性：运用游戏、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式。

*直观性：多采用实物、图片、情景表演等直观手段。

*渗透性：将安全教育融入一日生活的各个环节。

*家园共育：争取家长的配合，共同开展安全教育。

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第一部分：小班用电安全教育教案——电宝宝，我不碰

活动名称：神奇的“电宝宝”

活动目标：

1.初步感知“电”的存在，知道我们生活中有很多东西需要电。

2.认识电源插座，知道它不能随便触摸。

3.萌发对“电宝宝”的好奇和初步的安全意识。

活动准备：

1.实物：带有插头的小台灯（不通电状态）、电动玩具（如小火车，不通电状态）。

2.教具：电源插座模型（可购买安全教具或自制，强调插孔）、“电宝宝”的卡通图片或手偶。

3.图片：常见电器图片（如冰箱、电视、空调、手电筒——区分电池供电和插座供电）。

4.儿歌：《安全用电拍手歌》（自编或选用简单儿歌）。

活动过程：

(一)导入：神秘的“电宝宝”来了

1.教师出示手偶“电宝宝”，用神秘的语气说：“小朋友们好，我是电宝宝，我有很多神奇的本领，你们想认识我吗？”

2.提问：“小朋友们想一想，我们教室里哪些东西需要电宝宝帮忙才能工作呢？”（引导幼儿观察并说出电灯、电视等）。

(二)展开：认识“电宝宝”的家与工作

1.认识电器和电宝宝的作用：

*出示台灯和电动玩具：“看，这是什么？它们没有电宝宝的时候是什么样子的？”（请幼儿观察不通电时的状态）

*“当电宝宝进到它们身体里，会发生什么变化呢？”（教师演示接通电源，让台灯亮起来，玩具动起来）

*小结：电宝宝能让台灯亮起来，让玩具动起来，真神奇！我们家里的冰箱、空调、洗衣机也都需要电宝宝。

2.认识“电宝宝”的家——插座：

*教师：“电宝宝住在一个小小的、有洞洞的房子里，它的家叫做‘插座’。”（出示插座模型）

*引导幼儿观察插座上的小孔：“电宝宝就是从这些小洞里出来工作的。”

3.“电宝宝”的危险：

*教师（表情严肃）：“电宝宝虽然很能干，但它也有点小脾气，如果我们随便去碰它的家（指插座），用小手去抠那些小洞洞，电宝宝可能会生气，会咬我们的小手，让我们受伤，很疼很疼的。”

*教师用手偶演示“电宝宝”生气的样子，并模仿疼痛的表情，加深幼儿印象。

*出示安全标志图片（高压危险，可用红色叉号表示禁止触摸插座）：“这个标志告诉我们，这里有电宝宝，很危险，小手不能碰！”

(三)巩固：游戏“电宝宝，我不碰”

1.图片配对：将电器图片与“电宝宝”图片配对，巩固对电器需要电的认识。

2.情景判断：教师设置情景，如：“小明看到墙上的插座，想用小手指去戳，这样做对不对？”引导幼儿说出“不对，不能碰！”

3.学唱儿歌：

《安全用电拍手歌》

你拍一，我拍一，电宝宝呀有威力。

你拍二，我拍二，插座洞里藏着它。

你拍三，我拍三，小手不去碰开关。

你拍四，我拍四，安全用电要记牢。

(四)结束：安全小约定

教师：“电宝宝是我们的好朋友，但我们要和它做好朋友，不去碰它的家。记住，插座小洞洞，小手不触碰！”带领幼儿一起念诵。

活动延伸：

1.环境创设：在活动室布置“安全用电我知道”主题墙，张贴相关图片和幼儿作品。

2.区域活动：在益智区投放插座模型和不能插入的小物件，让幼儿在操作中巩固“不触碰”的意识。

3.家园共育：提醒家长在家中也要注意用电安全，将插座安装在幼儿不易接触到的地方，或使用安全保护盖。

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第二部分：中班用电安全教育教案——电的好朋友与坏脾气

活动名称：电朋友，小心点

活动目标：

1.进一步认识