社工案例 石滩红色文化讲解员发展小组.docVIP

一、小组基本情况

小组名称：“展开红色之旅，追寻红色足迹”石滩红色文化发展小组

参与对象：石滩辖区内9-16岁青少年

参与人数：7名

小组日期：2022.07.18-2022.07.22

二、小组服务目标

总目标：

让小组组员了解石滩镇的红色文化知识，并提高组员的讲解能力。

分目标：

（一）80%组员基本认识石滩的红色文化知识；

（二）80%组员学习到2-3个石滩红色文化知识；

（三）80%组员学习到1-2个讲解技巧；

（四）80%组员至少懂得讲解至少1个或以上石滩红色文化知识。

三、小组服务背景与理论

服务背景：

石滩镇历史悠久、人文荟萃，在抗日战争和解放战争时期，石滩镇的居民纷纷举起了抗争的旗帜，用自己的生命守护着我们石滩这个家园，至今留下了不少的革命村居。

根据调研问卷显示：81.71%的被调查者认为对红色文化是不了解的，30.5%的被调查人希望通过多种方式参加红色文化传承活动。

由此可见，居民群众对红色文化了解不全，但调查者有参与红色文化宣传志愿服务需求，有对听革命老兵讲述革命故事、传承红色精神的需求。

为培育红色文化专项志愿者，结合红色志愿者的力量助力红色文化建设，大力弘扬石滩红色文化贡献一份力量。

石滩镇社工服务站计划开展本次小组，为组员讲解石滩红色文化的知识，提高组员的讲解能力和讲解技巧，为宣传红色文化教育奠定基础。

服务理论：

社会学习理论：社会学习理论强调人们通过观察和模仿他人的行为来获得改变，逐渐形成新的行为方式。小组工作中，每位成员都是一个资源库，他们会真实地表现自我、分享自己观点和经验。

这样组员就能够充分分享利用这个资源，从而形成适应性行为，最终在心理层面达到一定的改变，提升自己的兴趣，并使自身的能力得到提升。

工作人员还要抓住每一个机会，对组员的积极行为和态度及时给予正面的称赞和评价，使该行为或态度得到满足，加强日后继续出现的可能。强调通过学习获得自己不能直接参与，亲身获得的经验，较快的促进一个人的发展。

本次小组通过邀请讲解导师和相互学习的形式，让小组组员了解石滩镇的历史，提高组员的讲解能力，为宣传红色文化教育奠定基础。

四、小组实施过程

（一）小组计划

（二）小组发展状况

1、前期筹备

（1）提前发出招募信息：对石滩历史文化感兴趣的青少年进行针对性招募；

（2）策划小组流程、预算申请等；

2、活动前准备

（1）致电参加者和参加者家人再次确定活动时间；

（2）与参加者确定地点、时间、节数等信息。

6、小组开展阶段

7、组员的分享记录

五、小组评估

（一）筹备工作评估：

1、在搜集历史资料方面：在活动开展前，社工首先搜集了相关石滩镇红色文化的历史资料，在研读完相关红色文化资料以及上网搜集更多石滩镇历史之后，再计划开展该小组，因此社工对于石滩镇红色文化历史有相对深的了解。

2、在招募组员方面：社工针对其招募对象进行筛选，首先选取对石滩红色文化及讲解人文历史感兴趣的青少年，然后再选取曾经填写过志愿服务申请表的青少年，再结合以上两种情况筛选出适合的小组组员。在活动开始前，也一直与招募的组员保持联系，确保他们参加本次小组。

3、小组场地布置方面：社工考虑到本次小组有关于石滩镇红色文化，所以本次场地其中有一节会考虑移动到石滩镇文化实践所，社工会提前与豪园社区党群服务中心居委人员报备，对于提前借用的场地做充分的准备。

（二）目标达致评估：

本次小组的每节目标基本达成，社工根据计划书有序开展，并针对每个组员的年龄层段，分别以游戏、讨论分享、角色扮演、参观游览等丰富多样的形式设计本节小组，因此本次小组的目标基本达成。

1、参与度反馈：本次小组报名人数7人，6节小组里无一人缺席，组员的出席度达100%。而且在小组的互动和分享环节中，组员都能够积极参与，分享个人的见解、感受，参与程度较高。

2、满意度反馈：根据前后测问卷可得，组员对本次小组服务非常满意，在本次小组中，组员们既能从学习中了解石滩镇的历史文化，又能从小组中了解讲解历史文化的技巧，达到了组员的预期。

“学习到石滩历史文化知识、提高了讲解能力、认识很多同年龄段的伙伴，这次小组我真的很享受。”组员们表示，既结识了小伙伴，也学习石滩红色文化知识，提高了讲解能力，整个小组过程是充实且沉浸其中的。

3、氛围反馈：由于该小组属于发展性小组，涉及到学习文化知识类，所以社工在开展小组时便考虑到注重以互动式、体验式的方式进行，让组员感受到参加本次小组不是传统的课堂教学。

因此在小组进行到后期，组员对于小组的参与性和互动性比较好，也表示喜欢这个氛围。

六、专业反思

1、在选择组员时，实行筛选、针对性招募。在开展小组前，社工针对组员实行筛选，针对性招募，充分考虑组员的能力，让组员们在学习知识时达到相等高度，尽可能达到知识均衡。

2、在讲解石滩本土红色文化历史时，可以让资深的老前辈